發(fā)布時間：2020-09-28 15:57

　　 偶像崇拜在初中生群體中是普遍存在的,時代不斷更新、生活環(huán)境不斷變化,偶像崇拜現(xiàn)象也會不斷發(fā)展。積極正向的偶像崇拜對初中生的成長具有重要的引導價值和激勵價值。然而,由于初中生青春期身心發(fā)展的特殊性和對未來生活認識的不成熟和不確定性,初中生偶像崇拜過程中,對偶像崇拜的類型、崇拜的程度以及偶像的特征任何一方面存在不確定性問題都會影響他們的學業(yè)和身心健康發(fā)展。因此,系統(tǒng)地了解初中學生偶像崇拜現(xiàn)狀,探究這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因,并為其思考解決問題的方法,具有重要的意義和價值。為了使本研究能夠全面、深刻的反映偶像崇拜的現(xiàn)狀,本研究采取定性與定量研究相結合的方法,以北京的三所中學650名初中生為研究樣本,通過前期半結構式訪談和調(diào)查問卷兩方面,對數(shù)據(jù)進行收集并使用SPSS17.0統(tǒng)計分析軟件進行數(shù)據(jù)分析。了解當代初中生偶像崇拜的類型、崇拜的程度、偶像崇拜的特征以及影響因素等。研究結果表明,初中生崇拜的偶像類型更多的是娛樂藝人、藝術工作者,而對政治家、思想家和科學家的崇拜很少,偶像崇拜的具體人物中魯迅、雷鋒等居于前位,對于近幾年出現(xiàn)的英雄模范人物南仁東、黃群知之甚少,生產(chǎn)性、禁欲性、精英性偶像更容易被初中生崇拜。初中學生的偶像崇拜特征是多元的、理性的,大多數(shù)學生崇拜偶像時選擇具有人格性和貢獻性特征的偶像,且大多數(shù)學生偶像崇拜程度僅停留在娛樂社交維度上,極少數(shù)學生會崇拜偶像程度在病理邊緣。個體、家庭、學校、同輩群體、大眾傳媒等因素綜合作用影響偶像崇拜現(xiàn)象。且初中偶像崇拜現(xiàn)象在不同的性別、不同的年級、不同的學習成績之間存在群組差異。研究結果啟示我們,面對初中學生偶像崇拜中存在的問題,應該更好地把偶像崇拜與榜樣教育相結合,傳播真正精神價值、用文化生活豐富初中生的精神世界,培養(yǎng)他們樹立正確的人生目標、理想,實現(xiàn)人生意義。老師和家長應當加強對初中生積極正面的引導,幫助初中生“扣好人生的第一�？圩印�;教育應當在尊重當代初中生偶像崇拜主體選擇的基礎上,深入研究當代初中生的自我認知風格和審美取向;同時在編寫中學教材時,可以增加對當今優(yōu)秀人物和優(yōu)秀事跡的尊重、介紹和宣傳并培養(yǎng)“尊師重道”的良好社會氛圍;大眾媒體應正確引導初中生,自覺承擔社會責任,傳播積極正面的價值觀和人生觀。
【學位單位】：中國青年政治學院
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G631
【部分圖文】：

在前期訪談中提取、整理、歸納、豐富偶像崇拜的類型、偶像的特征以及偶像崇拜的程度，將這些觀點操作化為指標，調(diào)查初中生偶像崇拜的現(xiàn)狀。然后將偶像崇拜中可能出現(xiàn)的影響因素設計為問卷中的自變量，運用數(shù)據(jù)分析自變量和因變量之間的相關性。本研究問卷來自于 2019年 1 月筆者對北京市三個不同區(qū)域的學校發(fā)放的 650 份關于“初中生偶像崇拜的”紙質(zhì)版調(diào)查問卷，對初中生偶像崇拜的現(xiàn)狀普遍性進行調(diào)查和研究，最后運用 SPSS 進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。三、研究假設根據(jù)筆者初期的試訪與試調(diào)查情況結合已有文獻的分析情況，筆者提出以下幾個研究假設：第一，初中生的偶像崇拜類型總體上更傾向于娛樂化。第二，初中生的偶像崇拜程度總體呈現(xiàn)在非理性的水平上。第三，初中生的偶像崇拜特征更偏向于外在的特征。第四，初中生的偶像崇拜的影響的因素包括以下方面：個體、學校教育（課本、老師、同學、學校氛圍）、家庭影響（生活方式、家庭背景）、同輩群體以及大眾傳媒等。四、研究框架

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

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本文編號：2828976