在新時代追求素質(zhì)教育的背景下,語文學(xué)科越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),要求學(xué)生關(guān)注國家時政和社會現(xiàn)實(shí),培養(yǎng)公民意識,提高綜合素質(zhì),時評類作文正是在這樣的環(huán)境下逐漸成為當(dāng)今高考作文考試的熱點(diǎn)。在時評類作文出現(xiàn)的近些年里,語文教育界對它為之不多的研究致使相關(guān)教學(xué)不夠完善,而學(xué)生面對新形式的文章也感到陌生,甚至無從下手。追根溯源,還是在應(yīng)試教育的背景下,教育思想觀念比較落后,致使教育方式更新較慢,教學(xué)問題難以突破。為了追求寫作的本質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),提高時評類作文的教學(xué)效果,筆者認(rèn)為,可以將“生本理念”作為理論基礎(chǔ)指導(dǎo)時評類作文的教學(xué)實(shí)踐,一掃傳統(tǒng)的“師本”教育所面臨的困境,助力高中時評類作文的教學(xué)進(jìn)行突破。因此,筆者在此次研究中,結(jié)合前人的研究經(jīng)驗(yàn)和自身的教育實(shí)踐經(jīng)歷,對基于生本理念的高中時評類作文教學(xué)進(jìn)行了理念和實(shí)踐上的初步研究。本研究主要由三部分組成:第一部分是通過文獻(xiàn)研究和自身的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出高中時評類作文教學(xué)中學(xué)生和教師存在的一些問題,明確了引入生本理念的迫切性和必要性。第二部分是分析了基于生本理念的高中時評類作文教學(xué)的相關(guān)理論,包括高中時評類作文教學(xué)中生本理念的理論基礎(chǔ);生本理念對高中時評類作文教學(xué)的價值;基于生本理念的高中時評類作文的教學(xué)原則這三個方面。指出了生本理念對高中時評類作文教學(xué)的重要意義與價值,以及其在高中時評類作文教學(xué)原則上的運(yùn)用。第三部分是基于生本理念,對高中時評類作文的教學(xué)策略予以探究,主要有四個方面:主體參與策略、合作探究策略、思維訓(xùn)練策略、資源開發(fā)策略。在進(jìn)行這幾個策略探究的同時,又將具體的可操作的教學(xué)活動形式結(jié)合部分“生本理念”的教學(xué)案例進(jìn)行分析研究并發(fā)現(xiàn)問題,以求能夠提供一些具體可行的教學(xué)方案,對高中教師的時評類作文教學(xué)實(shí)踐有所幫助。
【學(xué)位單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.34

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2817954