本文關(guān)鍵詞：初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：跟隨著時(shí)代不斷發(fā)展、社會(huì)不斷進(jìn)步的步伐,學(xué)習(xí)的方式也在不斷更新和進(jìn)步。自主學(xué)習(xí)隨著新課程改革的浪潮涌現(xiàn)出來(lái),被認(rèn)為是一種有利于學(xué)生發(fā)展成有思想有能力的學(xué)習(xí)型人才的一種學(xué)習(xí)方法。可是,自主學(xué)習(xí)是從西方引進(jìn)來(lái)的,我國(guó)對(duì)自主學(xué)習(xí)研究的歷史并不長(zhǎng)久。所以目前還沒(méi)有形成一套成熟的體系使它很好地融入到中學(xué)的教學(xué)當(dāng)中。處在初中階段的學(xué)生,隨著身心的不斷發(fā)展,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻,也能對(duì)來(lái)自環(huán)境和自身的影響做出積極反應(yīng)。所以,應(yīng)該在初中階段向?qū)W生滲入自主學(xué)習(xí)的方法,指導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行自主學(xué)習(xí),來(lái)滿足學(xué)生發(fā)展的需要。了解當(dāng)前初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的情況,分析現(xiàn)狀并給出一些建議,能更好地幫助教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本論文采用了文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法進(jìn)行調(diào)查研究。以個(gè)案調(diào)查的形式,對(duì)SY市某所初級(jí)中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)主管教學(xué)的主任和部分一線數(shù)學(xué)教師進(jìn)行訪談?wù){(diào)查。本論文分為五個(gè)部分,第一、二部分是對(duì)研究的背景、意義、問(wèn)題與方法以及國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)自主學(xué)習(xí)相關(guān)理論和教學(xué)實(shí)踐的研究現(xiàn)狀的介紹;第三部分介紹論文中相關(guān)的概念和與本研究相關(guān)的理論,給論文和調(diào)查指明正確的方向;第四部分為對(duì)初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)情況的調(diào)查和分析,在參閱相關(guān)資料后編制此次調(diào)查問(wèn)卷和訪問(wèn)提綱,分別進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談;第五部分為調(diào)查研究的結(jié)論和分析,并提出一些教學(xué)建議,使教師有效地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)。本研究的結(jié)論為,就數(shù)學(xué)學(xué)科而言,初中生的自主學(xué)習(xí)沒(méi)有得到很好的開(kāi)展。其主要原因有五個(gè)方面:(1)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)不足;(2)沒(méi)有形成良好的自主學(xué)習(xí)意識(shí);(3)學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題;(4)缺乏自我監(jiān)控和評(píng)價(jià)能力;(5)部分教師缺乏對(duì)自主學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)。
【關(guān)鍵詞】：初中生 數(shù)學(xué) 自主學(xué)習(xí)
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.6
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 緒論9-12
• 一、研究的背景9-10
• （一）課程改革提倡自主學(xué)習(xí)9
• （二）學(xué)校教學(xué)中自主學(xué)習(xí)存在問(wèn)題9-10
• 二、研究的意義10-11
• （一）理論意義10
• （二）實(shí)際意義10-11
• 三、研究的問(wèn)題與方法11-12
• （一）研究的問(wèn)題11
• （二）研究方法11-12
• 第二章 文獻(xiàn)綜述12-17
• 一、自主學(xué)習(xí)的概念研究12-14
• （一）國(guó)外學(xué)者對(duì)自主學(xué)習(xí)的概念研究12-13
• （二）國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)自主學(xué)習(xí)的概念研究13-14
• 二、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐研究14-15
• 三、現(xiàn)有研究中存在的問(wèn)題15-17
• 第三章 相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)17-20
• 一、自主學(xué)習(xí)的概念17-18
• （一）自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵17
• （二）自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)17-18
• 二、研究的理論基礎(chǔ)18-20
• （一）認(rèn)知學(xué)習(xí)理論18
• （二）人本主義理論18-19
• （三）信息加工理論19
• （四）建構(gòu)主義理論19-20
• 第四章 初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)情況的調(diào)查分析20-38
• 一、調(diào)查方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施20-21
• （一）調(diào)查目的20
• （二）調(diào)查內(nèi)容20-21
• （三）調(diào)查對(duì)象21
• （四）調(diào)查實(shí)施過(guò)程21
• 二、調(diào)查結(jié)果分析21-38
• （一）興趣和動(dòng)機(jī)21-24
• （二）學(xué)習(xí)意識(shí)24-26
• （三）學(xué)習(xí)方法26-29
• （四）監(jiān)控和評(píng)價(jià)29-32
• （五）問(wèn)卷簡(jiǎn)答題結(jié)果與分析32-34
• （六）訪談結(jié)果分析34-38
• 第五章 結(jié)論與建議38-42
• 一、研究結(jié)論38-39
• （一）沒(méi)有形成良好的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)意識(shí)38
• （二）自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法存在問(wèn)題38
• （三）自主學(xué)習(xí)中缺乏自我監(jiān)控和評(píng)價(jià)能力38-39
• （四）對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)不足39
• 二、教學(xué)建議39-42
• （一）制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)39-40
• （二）指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法40
• （三）提高學(xué)生的自我監(jiān)控能力40
• （四）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)40-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 附錄一：初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷44-47
• 附錄二：訪問(wèn)提綱47-48
• 個(gè)人情況簡(jiǎn)介48-50
• 致謝50

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