本文關(guān)鍵詞：高中語文科普文教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：科普文作為一種特殊文體,對(duì)傳播科學(xué)思想、科學(xué)精神,提升人文素質(zhì),能起到至關(guān)重要的作用。科普文關(guān)注的是我們身邊的自然現(xiàn)象與社會(huì)科技成果,與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系更加緊密,更具實(shí)際意義。但對(duì)這一具有重要意義的文體的研究,沒有得到充分重視。從中學(xué)語文教材來看,科普文雖在選文中占有一席之地,但在授課過程中,所受到的重視程度與其所占比例無法相比。在這樣的背景下,研究科普文的教學(xué),意義就更為重要。本文就這一問題,對(duì)高中語文科普文的教學(xué)現(xiàn)狀加以分析和歸納,總結(jié)出存在的主要問題,并針對(duì)科普文的教學(xué)提出相關(guān)方法和策略。本文主要分為四個(gè)部分:第一部分對(duì)科普文的概念進(jìn)行界定。科普文,過去一般稱之為“科技說明文”,是由從事科學(xué)技術(shù)工作的專家所寫,目的是向非專業(yè)人士傳播專業(yè)知識(shí)、介紹相關(guān)規(guī)則與原理。科普文一般具有科學(xué)性、知識(shí)性、通俗性等體式特征�？破瘴闹饕捎谜f明的表達(dá)方式。科普作品大多采用的筆調(diào)是輕松的、活潑的,運(yùn)用這種筆調(diào)主要是想把文章中的科學(xué)知識(shí)向讀者作全面展現(xiàn)。這類文章具有準(zhǔn)確的語言、生動(dòng)的內(nèi)容、廣泛的題材、適度的篇幅等特征。第二部分通過調(diào)查等形式分析目前科普文教學(xué)的現(xiàn)狀,從教師、學(xué)生及教學(xué)三個(gè)方面分析出課堂講授率較低、教學(xué)忽略人文性及學(xué)生對(duì)選文興趣不大等問題。第三部分從科普文教學(xué)內(nèi)容的確定及教學(xué)環(huán)節(jié)的安排兩個(gè)方面提出方法和策略。針對(duì)科普文實(shí)用性的特點(diǎn),選擇實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容并以解讀的姿態(tài)確定教學(xué)內(nèi)容。科普文作為實(shí)用文的一種,在教學(xué)活動(dòng)中需要注意與文學(xué)類文本教學(xué)活動(dòng)的區(qū)別,體現(xiàn)實(shí)用類文本的教學(xué)特點(diǎn)�？破瘴牡膶�(shí)用性制約著教學(xué)內(nèi)容的選擇。在一篇具體的科普文中,應(yīng)當(dāng)將課文的內(nèi)容與作者的表達(dá)結(jié)合起來,結(jié)合課文的研討與練習(xí)以及文本中的重要語句設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),以此來把握教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)成。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)及課本內(nèi)容出發(fā),兩者在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,相互融合。同時(shí),在環(huán)節(jié)的安排中,需要注意環(huán)節(jié)之間的邏輯性,保障學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的連貫性,這樣對(duì)科普文的教學(xué)活動(dòng)才能得到充分展開。第四部分,筆者對(duì)高中語文的兩篇科普文:人教版的《動(dòng)物游戲之謎》及北師大版的《千篇一律和千變?nèi)f化》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)高中語文科普文的教學(xué)有一定的參考作用。
【關(guān)鍵詞】：高中語文 科普文 教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：合肥師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• 英文摘要4-6
• 緒論6-10
• （一）問題提出6
• （二）研究現(xiàn)狀6-8
• （三）研究方法8
• （四）研究意義8-10
• 第一章 高中語文科普文概述10-15
• （一）科普文概念界定10-11
• （二）科普文的教學(xué)價(jià)值11-12
• （三）科普教育理論基礎(chǔ)12-15
• 第二章 高中語文科普文教學(xué)現(xiàn)狀15-21
• （一）教師課堂講授率不高15-16
• （二）教學(xué)偏重工具性忽略人文性16-17
• （三）學(xué)生對(duì)教材中科普文選文興趣不大17-21
• 第三章 高中語文科普文教學(xué)內(nèi)容的確定及環(huán)節(jié)安排21-26
• （一）高中語文科普文教學(xué)內(nèi)容的確定21-23
• （二）高中語文科普文教學(xué)環(huán)節(jié)安排23-26
• 第四章 高中語文科普文教學(xué)設(shè)計(jì)案例26-30
• （一）《動(dòng)物游戲之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)26-28
• （二）《千篇一律與千變?nèi)f化》教學(xué)設(shè)計(jì)28-30
• 結(jié)語30-31
• 參考文獻(xiàn)31-33
• 在學(xué)期間發(fā)表的論文33-34
• 附錄34-37
• 附錄（一）34-36
• 附錄（二）36-37
• 致謝37

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