【摘要】：針對國內(nèi)六版義務(wù)教育物理教科書光學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行了對比分析,同時(shí)借鑒美英初中物理教科書,嘗試對初中物理教科書光學(xué)內(nèi)容部分進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)和教學(xué)效果分析,具體研究內(nèi)容分為以下幾個(gè)方面。第一,對義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)及國內(nèi)六種版本物理教科書中光學(xué)內(nèi)容進(jìn)行章節(jié)整體分析,對義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書中光學(xué)主要內(nèi)容一致性進(jìn)行分析。第二,對比分析國內(nèi)六種版本物理教科書中“光的反射與應(yīng)用”單元內(nèi)容,從知識(shí)內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)編排和內(nèi)容選擇兩個(gè)方面分析光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像等內(nèi)容以及存在的不足;同時(shí)借鑒美英初中物理教科書中相關(guān)編排內(nèi)容,對部分內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。第三,對比分析國內(nèi)六種版本物理教科書中“光的折射與應(yīng)用”單元內(nèi)容,從知識(shí)內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)編排和內(nèi)容選擇兩個(gè)方面分析光的折射和凸透鏡成像等內(nèi)容以及存在的不足;同時(shí)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷對中學(xué)生學(xué)習(xí)光的折射內(nèi)容的前認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查,并借鑒美英初中物理教科書中相關(guān)編排內(nèi)容,對部分內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。第四,以優(yōu)化的“光的折射”內(nèi)容為例,開展實(shí)際教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評價(jià)。研究表明,國內(nèi)部分初中物理教科書在光學(xué)內(nèi)容的邏輯編排及內(nèi)容選擇等方面有待進(jìn)一步完善。需要特別指出的是,部分教科書在光的折射內(nèi)容中關(guān)于折射成像位置以及內(nèi)容結(jié)構(gòu)邏輯順序編排方面也不盡合理。通過對光的折射內(nèi)容存在的問題進(jìn)行優(yōu)化并開展實(shí)踐課堂教學(xué),對教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行后測。結(jié)果表明,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生光的折射學(xué)習(xí)內(nèi)容的正確率明顯高于對照班,說明根據(jù)國內(nèi)六種版本教科書的對比分析以及借鑒英美教科書的內(nèi)容進(jìn)行的優(yōu)化設(shè)計(jì)對學(xué)生理解光的折射內(nèi)容更有效,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
【學(xué)位授予單位】：安徽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.7
【圖文】：

以下從邏輯結(jié)構(gòu)編排和內(nèi)容選擇兩個(gè)方面進(jìn)行對比分析。一、“光的反射”教科書內(nèi)容編排結(jié)構(gòu)分析滬科版教科書將光的傳播和光的反射合編為一節(jié)內(nèi)容，其內(nèi)容編排邏輯如圖 3.1-1 所示�？梢钥闯�，滬科版教科書編排的內(nèi)容較為凝練，在光的直線傳播內(nèi)容中，介紹光源、光線、光速等概念時(shí)較簡略，只用文字描述的形式呈現(xiàn)，但這部分概念恰恰又很抽象，學(xué)生難以掌握。因此，滬科版教科書在這部分內(nèi)容的編排中需要補(bǔ)充感性材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)。圖 3.1-1 滬科版教科書“ 光的反射”的邏輯結(jié)構(gòu)圖

以下從邏輯結(jié)構(gòu)編排和內(nèi)容選擇兩個(gè)方面進(jìn)行對比分析。一、“光的反射”教科書內(nèi)容編排結(jié)構(gòu)分析滬科版教科書將光的傳播和光的反射合編為一節(jié)內(nèi)容，其內(nèi)容編排邏輯如圖 3.1-1 所示�？梢钥闯�，滬科版教科書編排的內(nèi)容較為凝練，在光的直線傳播內(nèi)容中，介紹光源、光線、光速等概念時(shí)較簡略，只用文字描述的形式呈現(xiàn)，但這部分概念恰恰又很抽象，學(xué)生難以掌握。因此，滬科版教科書在這部分內(nèi)容的編排中需要補(bǔ)充感性材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)。圖 3.1-1 滬科版教科書“ 光的反射”的邏輯結(jié)構(gòu)圖

對光的反射現(xiàn)象的認(rèn)知，也是對平面鏡利于培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)解決問題鏡面反射和漫反射的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“光的反射”內(nèi)容分析直線傳播和光的反射內(nèi)容進(jìn)行分析發(fā)書內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)編排、內(nèi)容選擇上也排和內(nèi)容選擇兩個(gè)方面進(jìn)行對比分析。編排結(jié)構(gòu)分析

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