【摘要】：近年來(lái),教師信念研究已經(jīng)成為教育研究領(lǐng)域的熱點(diǎn),越來(lái)越多的研究開(kāi)始聚焦于教師的教學(xué)信念與教師的教學(xué)行為以及二者之間的關(guān)系。國(guó)外有關(guān)教師信念和行為的研究已經(jīng)取得豐碩成果,然而,國(guó)內(nèi)有關(guān)教師的信念和行為的研究仍處于一個(gè)起步階段。而且大部分研究主要從宏觀角度將外語(yǔ)教學(xué)看作是一個(gè)整體來(lái)探討教師的教學(xué)信念和行為,將外語(yǔ)教學(xué)中某一具體知識(shí)板塊作為研究對(duì)象來(lái)探究教師的教學(xué)信念和行為的研究相對(duì)較少,尤其是對(duì)教師培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的教學(xué)信念與教學(xué)行為的研究幾乎沒(méi)有。另外,《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017)》明確提出了文化意識(shí)是學(xué)科核心素養(yǎng)之一,要擴(kuò)大學(xué)生跨文化知識(shí)的范圍,提高他們對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別能力。因此,探究高中英語(yǔ)教師培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的教學(xué)信念和教學(xué)行為是非常有必要的,這不僅有助于改善當(dāng)前高中課堂的跨文化意識(shí)教學(xué),還能有效促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展。本文以建構(gòu)主義理論和《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017)》為理論基礎(chǔ),通過(guò)問(wèn)卷、半結(jié)構(gòu)式訪談及課堂觀察等方法對(duì)H地區(qū)一所高中的15位英語(yǔ)教師和150位學(xué)生展開(kāi)調(diào)查研究,主要回答以下問(wèn)題:高中英語(yǔ)教師培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的教學(xué)信念現(xiàn)狀是怎樣的?高中英語(yǔ)教師培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)的教學(xué)行為現(xiàn)狀是怎樣的?高中英語(yǔ)教師培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的教學(xué)信念在多大程度上影響教師的教學(xué)行為?研究結(jié)果表明:1.高中英語(yǔ)教師在培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的教學(xué)信念上處于中等偏上的水平,教師的性別、學(xué)歷以及教齡會(huì)影響教師在培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的認(rèn)識(shí)、內(nèi)容、方法以及跨文化意識(shí)對(duì)學(xué)生的影響上的教學(xué)信念。2.在實(shí)際課堂教學(xué)中,高中英語(yǔ)教師確實(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨文化意識(shí)的培養(yǎng)。教師的性別、教齡以及學(xué)歷的不同會(huì)使教師在培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)上的教學(xué)行為也有所不同。在培養(yǎng)跨文化意識(shí)的頻率上,教師們對(duì)學(xué)生的跨文化意識(shí)輸入頻率并不頻繁。在跨文化意識(shí)的培養(yǎng)內(nèi)容上,教師們的講授內(nèi)容不能按照《新課標(biāo)》上的要求進(jìn)行,培養(yǎng)內(nèi)容單一。在培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的方法上,教師們普遍會(huì)采用多種方式去進(jìn)行跨文化意識(shí)的輸入,包括利用多媒體、教師直接講解、或者組織學(xué)生討論和演講等。3.高中英語(yǔ)教師跨文化意識(shí)的教學(xué)信念在中等程度上影響他們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)上的教學(xué)行為,由于受到多種因素諸如教師自身因素、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境、制度等的影響,高中英語(yǔ)教師培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的教學(xué)信念與其實(shí)際教學(xué)行為存在一定的差距。本研究從英語(yǔ)教學(xué)的微觀角度探討了高中英語(yǔ)教師的教學(xué)信念和教學(xué)行為。最后希望本研究結(jié)果可以為進(jìn)一步改善高中跨文化意識(shí)教學(xué)做出一定貢獻(xiàn)�；谘芯拷Y(jié)果,本文建議高中英語(yǔ)教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的理解和提高自身專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐能力。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.41

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本文編號(hào)：2797645