本文關(guān)鍵詞：初中數(shù)學課堂開展“說數(shù)學”活動的實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“說數(shù)學”活動是教師引領(lǐng)下的學生探究活動,探究結(jié)果的展示是通過學生用數(shù)學語言系統(tǒng)闡述的過程,符合新課程標準的理念。本文主要研究了現(xiàn)代教育觀念下,在初中數(shù)學課堂中讓學生以“說”的形式開展一系列的活動,在活動中培養(yǎng)思維能力、語言表達能力、人際交往能力,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和信心。在研究中緊緊圍繞“說數(shù)學”教學活動的展開,教師高效的引導,學生學習的效果三個方面進行了案例研究,并進行了相應(yīng)的教學實驗,積累了豐富的教學資源和教學素材。本文第一章為緒論部分,主要論述了研究的背景、意義、內(nèi)容、方法,以及相關(guān)的文獻綜述。第二章闡述了相關(guān)的核心概念和理論基礎(chǔ),為研究提供了堅實的理論支撐。第三章通過實踐研究的方式,對初中數(shù)學課堂的現(xiàn)狀進行了調(diào)查,進行了課堂模式的建構(gòu)分析,并對教學的案例進行了分析。第四章通過教學實驗,分析教學的效果,根據(jù)數(shù)據(jù)進行實驗的反思,通過實驗總結(jié)出教學中的注意事項。第五章為回顧與展望,總結(jié)研究生階段的收獲與體驗,為今后繼續(xù)研究打下堅實的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：說數(shù)學 教學活動 數(shù)學思維 語言表達
【學位授予單位】：杭州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.6
【目錄】：

• 致謝3-4
• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 第一章 緒論7-14
• 1.1 研究的背景7-8
• 1.2 研究的意義8-10
• 1.3 文獻綜述10-13
• 1.4 研究的內(nèi)容及方法13-14
• 第二章 核心概念的界定及理論基礎(chǔ)14-18
• 2.1 “說數(shù)學”活動概述14
• 2.2 研究的理論基礎(chǔ)14-18
• 第三章 初中數(shù)學課堂“說數(shù)學”教學活動探索與實踐18-43
• 3.1 關(guān)于數(shù)學課堂“說數(shù)學”教學活動的調(diào)查與研究18-21
• 3.2 “說數(shù)學”課堂教學的模式構(gòu)建21-24
• 3.3 “說數(shù)學”教學活動的有效方式24-26
• 3.4 “說數(shù)學”教學模式的實施案例26-38
• 3.5 “說數(shù)學”教學模式的實施價值38-43
• 第四章 “說數(shù)學”教學活動的實驗43-49
• 4.1 實驗準備43
• 4.2 實驗實施43-46
• 4.3 實驗反思46-48
• 4.4 實驗總結(jié)48-49
• 第五章 回顧與展望49-50
• 5.1 研究的回顧49
• 5.2 展望49-50
• 參考文獻50-52
• 附錄52

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