發(fā)布時(shí)間：2020-07-12 13:35

【摘要】：隨著《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布,對(duì)思想政治課程的內(nèi)容也做了調(diào)整,很多原來課本上的內(nèi)容被刪減或者由必修調(diào)為了選修。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)思想政治教學(xué)的要求也越來越高。在教學(xué)中,不僅重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,更加著重培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。為了順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)思想政治課提出的新要求,不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。筆者認(rèn)為在教學(xué)中使用支架式教學(xué)模式,可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。本文通過對(duì)支架式教學(xué)模式運(yùn)用到思想政治教學(xué)中的一些探究,希望可以對(duì)以后的教學(xué)起到一定積極的作用。本文分為四個(gè)部分第一部分闡述了支架式教學(xué)模式的在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,根據(jù)政治學(xué)科的特點(diǎn)使用文獻(xiàn)研究法、案例分析法、調(diào)查訪談法去更好的了解支架式教學(xué)模式在教學(xué)中的使用情況、在教學(xué)中的成就和在使用中存在的問題。以及支架式教學(xué)模式的相關(guān)概念,建構(gòu)主義、最近發(fā)展區(qū)以及認(rèn)知發(fā)展理論在教學(xué)中的運(yùn)用情況。通過研究支架式教學(xué)模式的運(yùn)用情況,和在運(yùn)用時(shí)的基本方法以及使用這種教學(xué)模式在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以探究出更適合思想政治學(xué)科使用支架式教學(xué)模式的方法。第二部分研究了支架式教學(xué)模式在高中思想政治課中的意義,首先有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生問題探究精神的培養(yǎng)、有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用以及政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。正是因?yàn)橹Ъ苁浇虒W(xué)模式的諸多好處,我們研究使用支架式教學(xué)模式才更加有價(jià)值。第三部分研究了高中思想政治教學(xué)運(yùn)用支架式教學(xué)模式的現(xiàn)狀,目前在普通高中思想政治教學(xué)中運(yùn)用支架式教學(xué)模式取得很多成就,通過使用支架式教學(xué)模式,使思想政治課堂更加有生機(jī)和活力,也可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,課堂氣氛融洽,但同時(shí)也存在著一些問題,教師對(duì)支架式教學(xué)模式了解少使用少、使用過程中操作不完善和對(duì)支架式教學(xué)模式研究少等問題。在高中教學(xué)中的這些問題應(yīng)該引起重視,在思想政治教學(xué)中使用支架式教學(xué)模式可以幫助解決這些問題。第四部分研究了支架式教學(xué)模式使用的策略,按照支架式教學(xué)模式的五步法來操作支架式教學(xué)模式,搭建支架——問題情境——獨(dú)立探索——協(xié)作學(xué)習(xí)——效果評(píng)價(jià)的具體環(huán)節(jié)來具體研究操作支架式教學(xué)模式。并以政治生活必修二第五課《人民代表大會(huì)制度》第一框《人民代表大會(huì)》為例做教學(xué)設(shè)計(jì),研究怎么具體使用支架式教學(xué)模式來取得更好的教學(xué)效果,并使用到教學(xué)中去。使支架式教學(xué)模式在思想政治教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.2

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本文編號(hào)：2752031