【摘要】：信息時代的飛速發(fā)展改變了人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式。以微視頻為載體的微課因其符合先進(jìn)的教育理念、滿足時代發(fā)展的需求而成為當(dāng)下最受歡迎的學(xué)習(xí)方式之一。《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》倡導(dǎo)積極開發(fā)和利用信息技術(shù)課程資源,鼓勵教師開發(fā)微課等多媒體課程資源,但是,如何開發(fā)與應(yīng)用微課成為廣大一線教師面臨的主要難題。本研究通過查閱文獻(xiàn)、書籍,梳理出微課的起源、國內(nèi)外研究進(jìn)展及相關(guān)概念和相關(guān)理論,觀看可汗學(xué)院、TED-Ed和中國微課網(wǎng)上的部分微課作品,剖析其基本組成、課程腳本、畫面處理和教學(xué)設(shè)計等,在此基礎(chǔ)上,精選出人教版高中生物《分子與細(xì)胞》模塊的部分知識點,總結(jié)出高中生物學(xué)微課的設(shè)計原則、制作方法和制作流程,開發(fā)出知識講授類、習(xí)題講解類微課各三例,分別以課前導(dǎo)學(xué)、課中輔學(xué)和課后助學(xué)三種模式應(yīng)用于實驗班的生物教學(xué)。實驗結(jié)束后,對部分生物組教師和部分實驗班學(xué)生進(jìn)行訪談,了解師、生對微課的看法、使用感受和建議,最后,對實驗班和對照班的學(xué)生成績進(jìn)行比較和分析,并對結(jié)果做出解釋和說明。研究發(fā)現(xiàn):(1)高中生物學(xué)微課的設(shè)計要遵循適時、適量、適度原則,精選教學(xué)內(nèi)容和素材原則以及激發(fā)使用者的學(xué)習(xí)興趣原則。從視頻工具拍攝類、屏幕錄制類和混合類等制作方法中選擇適當(dāng)?shù)姆椒?按照前期分析(教學(xué)內(nèi)容分析和學(xué)生情況分析)、設(shè)計微課(設(shè)計教案、自學(xué)清單、制作課件和開發(fā)腳本)、制作微課和應(yīng)用微課的流程開發(fā)與應(yīng)用微課資源。(2)師、生對微課的看法褒貶不一。受訪教師大多認(rèn)為,微課是一種可以開發(fā)的新型課程資源,只是在設(shè)計、制作等方面存在困難;大部分受訪學(xué)生表示,相較于常規(guī)生物教學(xué),更喜歡微課輔助教學(xué)�？偟膩碚f,受訪師、生普遍對高中生物學(xué)微課表示認(rèn)可。(3)實驗后,A組實驗班的平均成績16.65分,比A組對照班的平均成績高出0.75分;B組實驗班的平均成績17.88分,B組對照班的平均成績17.04分,相差0.84分�？傮w而言,實驗班學(xué)生比對照班學(xué)生的平均成績略高一些�？梢�,在高中生物教學(xué)的過程中,使用微課輔助教學(xué)是切實有效的,它既能夠豐富教與學(xué)的資源,又能夠優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)質(zhì)量。本研究可為微課素材庫進(jìn)一步充實內(nèi)容,為高中生物學(xué)微課的開發(fā)與應(yīng)用提供參考,同時可以為其他學(xué)科微課的開發(fā)與實踐提供交流素材。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.91;G434
【圖文】：

圖 3-1 可汗學(xué)院微課頁面（2）案例內(nèi)容可汗學(xué)院生物學(xué)“原核細(xì)胞和真核細(xì)胞”模塊主要包括 6 個內(nèi)容：細(xì)胞大小、胞和真核細(xì)胞、介紹原核細(xì)胞、介紹真核細(xì)胞、質(zhì)膜和細(xì)胞質(zhì)、核和核糖體。”細(xì)胞大小”以及“原核細(xì)胞和真核細(xì)胞”模塊是微課形式，均在 10 min 之內(nèi)模塊是文本、圖片形式。頁面右側(cè)有兩組習(xí)題，分別是“原核細(xì)胞和真核細(xì)胞細(xì)胞的基本特征”，每組包含四個小問題，答對三個以上可以升級；整個模塊結(jié)束后還有小測驗，包含五個問題；最后進(jìn)行單元測驗。學(xué)習(xí)者對每一個知識點和單元的學(xué)習(xí)情況都可以有針對性地進(jìn)行檢測。（3）案例評析可汗學(xué)院的微課采用電子黑板系統(tǒng)進(jìn)行錄制，講授者本人不會出現(xiàn)在視頻中。中，講授者知識豐富，講課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，生動形象，邏輯清晰。例如講解“

圖 3-2 TED-Ed 微課頁面（2）案例內(nèi)容“Why can't some birds fly?”這一例微視頻共 4 分 29 秒，作者 Gillian易懂的方式講解了鳥類飛行的高成本，解開“為什么有些鳥不會飛”之有一小段關(guān)于視頻的文本介紹，還有看法想法、深度挖掘和在線討論欄者快速瀏覽視頻內(nèi)容，相互交流、討論。除此之外，使用者還能對視頻

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本文編號：2717919