本文關(guān)鍵詞：高中排球傳墊球技能練習(xí)方法與手段的開(kāi)發(fā)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來(lái),高中體育課中選擇排球課程的學(xué)生數(shù)量有所降低,相關(guān)文獻(xiàn)顯示,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能有三：一是受場(chǎng)地器材和師資力量的限制,排球教學(xué)內(nèi)容安排不合理；二是排球技能教學(xué)方法陳舊,單一的傳、墊、扣、發(fā)練習(xí)枯燥無(wú)味；三是排球運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng),很多技術(shù)動(dòng)作不容易掌握,降低了學(xué)生學(xué)習(xí)排球技能的積極性。為解決這一教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,本文旨在開(kāi)發(fā)出趣味性和實(shí)用性兼有的基礎(chǔ)傳墊球練習(xí)方法和手段,以調(diào)動(dòng)高中學(xué)生參與排球?qū)W習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提高其排球傳墊球技能,并為高中體育教師對(duì)排球教學(xué)方法與手段的開(kāi)發(fā)拓展思路,提供借鑒。本文采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)試驗(yàn)、行動(dòng)研究以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,以高中排球傳墊球技能練習(xí)方法與手段的開(kāi)發(fā)為研究對(duì)象,依據(jù)運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律、排球傳墊球技術(shù)特點(diǎn)與排球傳墊技術(shù)練習(xí)方法與手段開(kāi)發(fā)的原則、實(shí)施策略等,開(kāi)發(fā)若干排球傳墊球技能練習(xí)的方法與手段,以上海市閔行中學(xué)高中一年級(jí)排球選項(xiàng)班的學(xué)生為試驗(yàn)對(duì)象,檢驗(yàn)所開(kāi)發(fā)的練習(xí)方法與手段在促進(jìn)學(xué)生傳墊球技能及學(xué)生喜愛(ài)程度方面的運(yùn)用效果。得出如下結(jié)論：1.對(duì)排球傳墊球技能的練習(xí)方法與手段共開(kāi)發(fā)了18個(gè)練習(xí)實(shí)例。分別是規(guī)范技能階段的面對(duì)背拋接球、傳墊球接力賽、不要只注意球、反應(yīng)奇跡和準(zhǔn)確的自傳墊球；提高技能階段的堅(jiān)守家園、傳(墊)球比快、眾星齊動(dòng)、傳墊球繞動(dòng)、傳(墊)球過(guò)橫繩、叫號(hào)墊球和方形傳墊球；應(yīng)用技能階段的傳墊球入筐(圈)、四人移動(dòng)傳(墊)球、排球比賽、四角傳墊球比賽、三人對(duì)傳墊球行進(jìn)和對(duì)墻傳墊球比準(zhǔn)。2.對(duì)兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行為期10周不同練習(xí)方法的教學(xué)后,學(xué)生自傳、自墊、對(duì)傳、對(duì)墊四項(xiàng)技能水平均有所提高,但試驗(yàn)班學(xué)生的技能提高水平顯著高于對(duì)照班(P0.05),提示高中體育排球教師,在肯定傳統(tǒng)排球傳墊球技術(shù)練習(xí)方法與手段的基礎(chǔ)上,應(yīng)積極設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)新穎有趣的練習(xí)方法與手段,更有效的促進(jìn)學(xué)生排球技術(shù)的提高。3.對(duì)試驗(yàn)組進(jìn)行開(kāi)發(fā)的練習(xí)方法與手段干預(yù)后,其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性顯著增強(qiáng),并在學(xué)習(xí)過(guò)程中,體驗(yàn)到了活躍的課堂氣氛與同學(xué)間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、互助,說(shuō)明研究者開(kāi)發(fā)的排球練習(xí)方法與手段相較于傳統(tǒng)方法,讓學(xué)生獲得了更好的認(rèn)知體驗(yàn)。4.具有挑戰(zhàn)與比賽性質(zhì),且能讓學(xué)生體驗(yàn)到小組和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的排球練習(xí)方法與手段,更能受到學(xué)生的喜愛(ài)和青睞。
【關(guān)鍵詞】：高中排球 傳墊球 練習(xí)方法與手段 開(kāi)發(fā)
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.96
【目錄】：

• 論文摘要6-8
• ABSTRACT8-12
• 1. 前言12-14
• 1.1 選題依據(jù)12-13
• 1.1.1 高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域的強(qiáng)調(diào)12
• 1.1.2 高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)選項(xiàng)教學(xué)的要求12
• 1.1.3 排球課傳墊球技能教學(xué)中練習(xí)方法單一、枯燥12-13
• 1.2 研究目的與意義13
• 1.2.1 研究目的13
• 1.2.2 研究意義13
• 1.3 創(chuàng)新與不足13-14
• 2. 文獻(xiàn)綜述14-17
• 2.1 相關(guān)概念界定14-15
• 2.1.1 運(yùn)動(dòng)技能的概念14
• 2.1.2 傳墊球技術(shù)概念14-15
• 2.1.3 方法與手段的概念15
• 2.2 關(guān)于中學(xué)排球教學(xué)中存在問(wèn)題的研究15-16
• 2.3 關(guān)于排球傳墊技能練習(xí)方法與手段方面的研究16-17
• 3. 研究對(duì)象與方法17-20
• 3.1 研究對(duì)象17-18
• 3.2 研究方法18-20
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法18
• 3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法18-19
• 3.2.3 教學(xué)試驗(yàn)法19
• 3.2.4 行動(dòng)研究法19-20
• 3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法20
• 4. 結(jié)果與分析20-40
• 4.1 排球傳墊球技能練習(xí)方法與手段開(kāi)發(fā)的基本理論20-23
• 4.1.1 傳墊球練習(xí)方法與手段開(kāi)發(fā)的依據(jù)20-22
• 4.1.2 練習(xí)方法與手段開(kāi)發(fā)的原則22-23
• 4.2 高中排球傳墊技能練習(xí)方法與手段開(kāi)發(fā)的步驟23-24
• 4.2.1 明確練習(xí)的目的23
• 4.2.2 選擇練習(xí)素材23
• 4.2.3 確定練習(xí)方法與手段23
• 4.2.4 確定規(guī)則23-24
• 4.2.5 確定方法名稱(chēng)24
• 4.2.6 修改評(píng)價(jià)24
• 4.2.7 定稿24
• 4.3 高中排球傳墊球技能練習(xí)方法與手段的開(kāi)發(fā)24-36
• 4.3.1 規(guī)范技能階段的練習(xí)方法與手段24-27
• 4.3.2 提高技能階段的練習(xí)方法與手段27-32
• 4.3.3 應(yīng)用技能階段的練習(xí)方法與手段32-36
• 4.4 高中排球傳墊技能練習(xí)方法與手段應(yīng)用的試驗(yàn)研究36-40
• 4.4.1 試驗(yàn)前試驗(yàn)組與對(duì)照組傳墊球技能的比較36-37
• 4.4.2 試驗(yàn)后試驗(yàn)組與對(duì)照組傳墊球技能的比較37-38
• 4.4.3 試驗(yàn)后學(xué)生對(duì)所采用的傳墊球練習(xí)方法與手段的整體認(rèn)知度調(diào)查38-39
• 4.4.4 試驗(yàn)班學(xué)生對(duì)所采用的排球傳墊球練習(xí)方法與手段的喜愛(ài)度調(diào)查39-40
• 5. 結(jié)論與建議40-42
• 5.1 結(jié)論40
• 5.2 建議40-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 附錄45-48
• 后記48

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：271094