【摘要】：隨著全球互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)和國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國(guó)青少年的思想道德建設(shè)面臨著許多新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。十八大報(bào)告提出“立德樹人”的教育根本任務(wù),在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育就成為了學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)�！陡咧杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》(以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo))把“發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng),落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”放在第一位。作為德育因素載體的英語(yǔ)教材,在英語(yǔ)學(xué)科落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的工作中發(fā)揮著不可或缺的作用。但是,目前的初中英語(yǔ)教學(xué)還存在以下問(wèn)題:輕視道德教育,缺乏對(duì)初中生進(jìn)行道德引導(dǎo)的重要性的意識(shí);重視成績(jī),英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)情況不甚理想;忽視英語(yǔ)學(xué)科的人文性,缺少對(duì)教材中的德育內(nèi)容的挖掘。為了解決以上問(wèn)題,該研究根據(jù)新課標(biāo)的主題語(yǔ)境對(duì)外研社2012版初中英語(yǔ)教材(7-9年級(jí))選文的德育因素進(jìn)行區(qū)分和統(tǒng)計(jì),從德育因素的歸類、設(shè)置、出現(xiàn)頻比和呈現(xiàn)方式四個(gè)方面來(lái)探索教材中豐富的德育性。在此基礎(chǔ)上利用問(wèn)卷調(diào)查法調(diào)查初中英語(yǔ)教師利用教材中德育素材進(jìn)行德育滲透的相關(guān)問(wèn)題。這些問(wèn)題包括“初中英語(yǔ)教師的學(xué)科德育滲透意識(shí)、對(duì)教材中德育素材的識(shí)別狀況、使用拓展情況、外部支持狀況”四個(gè)維度。該研究運(yùn)用問(wèn)卷星對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,結(jié)合觀察結(jié)果。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)初中英語(yǔ)教師對(duì)英語(yǔ)學(xué)科德育滲透意識(shí)較高,但缺少緊迫性。(2)初中英語(yǔ)教師對(duì)教材中德育因素的識(shí)別情況還有待提高。(3)初中英語(yǔ)教師對(duì)教材中德育因素的使用及拓展?fàn)顩r不是很理想。(4)家庭、學(xué)校等相關(guān)教育部門對(duì)于教師德育滲透的支持力度不夠。通過(guò)對(duì)結(jié)果的分析,本人從以下幾個(gè)方面提出以下比較有針對(duì)性的建議:(1)發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性,提高德育意識(shí)。(2)充分挖掘教材資源,研究德育價(jià)值。(3)多種途徑落實(shí)德育滲透實(shí)施。(4)加大學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校支持力度。本研究通過(guò)對(duì)教材中德育因素的探索和教學(xué)實(shí)現(xiàn)的調(diào)查,提出促進(jìn)德育因素落實(shí)的策略。由于時(shí)間和水平有限,本研究存在研究對(duì)象單一、受試樣本過(guò)少、策略的有效性還未驗(yàn)證等問(wèn)題。對(duì)此,筆者將在后續(xù)的研究中研究更多的教材、擴(kuò)大受試樣本、利用本文提出的教學(xué)實(shí)現(xiàn)策略去實(shí)踐,為初中英語(yǔ)德育因素教學(xué)實(shí)現(xiàn)提供借鑒。
【圖文】：

Figure5-1 The Advertisement in PPT圖 5-1 PPT 中的廣告T:What do you think of this video?Ss: Moved.T:Yes,it is very moved and warm.Now, can you think, on your birthday, wyou do for your mother?S3:I think we can help her with the housework. She will not be too tired.T: Good. You are very sweet.S4:We can give mum a hug and say thank you to her.T:Great.What else?S5:We should work hard and get good scores to make mun happy.T:Yes，that’s right. Maybe your good scores will be a gift for your mother.在本堂課中，教材中并未提到生日的意義，但陳老師拓展了教材內(nèi)容入了“幫媽媽洗腳”的公益廣告，潛移默化中給學(xué)生上了一節(jié)感恩父母的此拓展學(xué)生的思維，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩�？傊�，教師可以結(jié)合各種多模態(tài)的

溫州大學(xué)碩士學(xué)位論文呈現(xiàn)新知、講解新課、操練新知識(shí)、鞏固新知識(shí)、課堂小結(jié)和作業(yè)布置各個(gè)環(huán)都可以進(jìn)行德育滲透。以下為德育實(shí)施的教學(xué)片斷：My experience in England 是外研社版英語(yǔ)教材八年級(jí)上冊(cè)模塊十一 Unit2的一篇課文，主要是通過(guò)主人公王輝在英國(guó)的生活經(jīng)歷來(lái)介紹英國(guó)的社會(huì)規(guī)范習(xí)俗。從而，學(xué)生能熟悉其他國(guó)家的生活，了解多元文化，，形成開闊的國(guó)際視野筆者將選取本課的片段教學(xué)來(lái)分析(本堂課來(lái)自筆者實(shí)習(xí)學(xué)校溫州繡山中學(xué)曾師的校級(jí)公開課),其中 T 表示老師，S 表示學(xué)生，Ss 表示學(xué)生們。T:Boys and girls, now please read the passage carefully and then check following pictures. In picture A, they meet each other for the first time. Is it righwrong to do that in England? Give the reasons. First, let’s talk about the pictureA.
【學(xué)位授予單位】：溫州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2696072