【摘要】：縱觀近年來的高考政治試題,幾乎每道題都由時政熱點或生活情境切入,命題者青睞時政熱點凸顯了政治與社會生活的密切聯(lián)系,它也符合政治認(rèn)同和公眾參與的核心素養(yǎng)。正是在高考命題形勢和學(xué)科核心素養(yǎng)的要求下,高中政治課教學(xué)中運用時政資源日益成為教學(xué)工作者的共識并付諸實踐,但也出現(xiàn)了時政與教材脫節(jié)、流于形式的狀況。那么,一線政治教師如何才能在課堂教學(xué)中更有效地利用時政資源呢?為了研究此問題,本文主要從以下幾塊內(nèi)容展開:第一部分:時政資源及其運用在高中政治課教學(xué)中的重要性。主要介紹時政資源的內(nèi)涵,包括時政資源的含義、特點及類型;分析論述時政資源運用的重要性。第二部分:高中政治課教學(xué)中時政資源的運用策略。這是本論文的主體部分,從選擇、呈現(xiàn)、分析、總結(jié)四個環(huán)節(jié)進行探討。一是高中政治課教學(xué)中時政資源的選擇策略。選擇好的時政資源十分重要,這需要教師在備課階段做足準(zhǔn)備。需要注意堅持素養(yǎng)導(dǎo)向、價值引領(lǐng);圍繞教學(xué),有的放矢;以生為本,貼近學(xué)情;時間就近,效用最大;信息準(zhǔn)確,類型多樣。二是高中政治課教學(xué)中時政資源的呈現(xiàn)策略。這部分主要論述了在時政資源呈現(xiàn)時如何講究呈現(xiàn)的時機、如何豐富呈現(xiàn)手段和如何對時政進行適當(dāng)?shù)慕忉尅氖侄蝸砜?教師可以選擇性地通過口頭講述、多媒體、文本、學(xué)生活動的方式靈活呈現(xiàn)時政給學(xué)生。三是高中政治課教學(xué)中時政資源的分析策略。這是實施教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),本部分從如何設(shè)計問題、如何加強互動和如何對接理論三個方面論述了對時政資源的分析策略。四是高中政治課教學(xué)中時政資源運用的總結(jié)策略。本部分介紹了點評課堂表現(xiàn)、凝練知識體系、設(shè)置時政習(xí)題、引導(dǎo)實踐運用回歸生活的四種總結(jié)回歸方式,實現(xiàn)課堂的總結(jié)升華。第三部分:高中政治課教學(xué)中時政資源運用的效果與反思。本部分對教學(xué)實踐中運用實踐資源進行了一個簡單的效果總結(jié)和反思。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.2

【參考文獻】

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本文編號：2694168