【摘要】：核心素養(yǎng)的提出,標(biāo)志著我國(guó)新一輪的課程改革拉開(kāi)帷幕。校本課程也屬于學(xué)校課程的一部分,在新課改的契機(jī)下,校本課程的內(nèi)容開(kāi)發(fā)也應(yīng)該有所改變,應(yīng)當(dāng)與核心素養(yǎng)緊密結(jié)合,推陳出新。結(jié)合地理核心素養(yǎng)對(duì)校本課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)進(jìn)行改革,有利于落實(shí)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知核心素養(yǎng)的培養(yǎng),有利于彌補(bǔ)國(guó)家課程的不足,有利于學(xué)生和教師的發(fā)展,同時(shí)可以幫助學(xué)校打造屬于自己的辦學(xué)特色。本文基于區(qū)域地理理論、地理核心素養(yǎng)理論、學(xué)生中心論、社會(huì)中心論,采用文獻(xiàn)分析法、比較分析研究法、訪談咨詢法,結(jié)合北師大大同附中校本課程現(xiàn)狀,針對(duì)所存在的問(wèn)題分析原因,提出策略,對(duì)高中地理校本課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)進(jìn)行實(shí)踐探索。在研究中發(fā)現(xiàn),北師大大同附中的高中地理課程由教師自主選擇內(nèi)容,申報(bào)通過(guò)后方可開(kāi)課。雖然落實(shí)了教師在校本課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)中的主體地位,但是也存在一些問(wèn)題。課程內(nèi)容選擇過(guò)度重視趣味性而缺乏科學(xué)性、體系性,課程內(nèi)容與核心素養(yǎng)和國(guó)家課程的結(jié)合不夠緊密,無(wú)法完成培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和完善國(guó)家課程的任務(wù)。出現(xiàn)這些問(wèn)題,主要是由于對(duì)校本課程重視程度不夠,加之教師能力有待提高又缺乏專家指導(dǎo)。為了改善學(xué)校目前的校本課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)的局面,在開(kāi)發(fā)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)遵循以核心素養(yǎng)為本、以學(xué)生為本、以地域?yàn)楸�、以整合為本的原則,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和能力,加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng),將校本課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)與核心素養(yǎng)、國(guó)家課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)。實(shí)踐探索部分,以大同為基礎(chǔ),結(jié)合高中地理湘教版教材課程內(nèi)容,最終選定了三部分內(nèi)容作為校本課程的內(nèi)容。第一是“煤都”大同的興盛、困境與轉(zhuǎn)型,與教材必修三的內(nèi)容相呼應(yīng);第二是大同作為旅游城市的優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題和改善情況,與教材選修三的內(nèi)容相呼應(yīng);第三是大同的城市空間結(jié)構(gòu)和城市功能分區(qū),所涉及到的教材是必修二。以教材內(nèi)容為本,以當(dāng)?shù)貙?shí)際情況為例,以區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)的滲透為目標(biāo),這樣選定的校本課程內(nèi)容想必是符合當(dāng)下課改潮流的。最后,對(duì)本次研究所得到的結(jié)論和存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,并結(jié)合現(xiàn)狀對(duì)未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了展望。
【圖文】：

設(shè)計(jì)意圖：本次校本課程內(nèi)容的開(kāi)發(fā)是以地理核心素養(yǎng)中的區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)的為基礎(chǔ)進(jìn)行研究的，而在大同地區(qū)所使用的湘教版高中地理教材必修三中，“資源合理開(kāi)發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”這一章節(jié)，是以德國(guó)魯爾區(qū)為例展開(kāi)教學(xué)的爾區(qū)的例子在課本中已經(jīng)有很多年了，略顯陳舊；而大同作為“中國(guó)煤都”，就是一個(gè)良好的教學(xué)案例。引用“煤都”大同作為教學(xué)案例，從身邊取材進(jìn)行，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也可以涉及到必修三教材中的部分知識(shí)點(diǎn)，，索資源型城市興盛的優(yōu)勢(shì)條件；針對(duì)資源型城市在發(fā)展過(guò)程中所遇到的困境，城市在區(qū)域可持續(xù)發(fā)展方面所存在的問(wèn)題；了解資源型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的途徑。既可以培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)，又可以將校本課程與國(guó)家課程有機(jī)的結(jié)合５．１．１邋“煤都”大同的興盛逡逑“煤都”大同因煤而興，煤炭為大同經(jīng)濟(jì)所做出的貢獻(xiàn)是有目共睹的。從圖５．可以看出，截止到２０１２年，煤炭工業(yè)增加值一直呈上升趨勢(shì)，地區(qū)生產(chǎn)總值持大幅度的同步增長(zhǎng)。煤炭工業(yè)對(duì)地區(qū)生產(chǎn)總值做出了極大的貢獻(xiàn)。從２０１２，煤炭工業(yè)增加值開(kāi)始下降，地區(qū)生產(chǎn)總值的增速也有所減慢。綜上可以分析，在２０１２年之前，這座城市的興盛與煤炭工業(yè)的良好發(fā)展密不可分。逡逑１２００邐４０．００％逡逑

？士學(xué)位論文逡逑ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ邋ＴＨＥＳＩＳ逡逑該逐漸降低，第三產(chǎn)業(yè)的比重則應(yīng)該逐漸上升。而從圖５．邋２中可以明顯看出，在逡逑同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，第一產(chǎn)業(yè)比重始終較低，前期占主導(dǎo)地位的是第二產(chǎn)業(yè)，逡逑００６年開(kāi)始第三產(chǎn)業(yè)的比重有所上升，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，逐步從嚴(yán)重依賴第二逡逑業(yè)向第二和第三產(chǎn)業(yè)并重的方向發(fā)展，得到了一定的改善。但是在第三產(chǎn)業(yè)中，逡逑炭相關(guān)產(chǎn)業(yè)所占的比重仍然較大。逡逑
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.55

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本文編號(hào)：2675654