【摘要】：2018年,體育總局、教育部、中央文明辦、發(fā)展改革委、民政部、財政部、共青團(tuán)中央7部門聯(lián)合印發(fā)《青少年體育活動促進(jìn)計劃》中指出廣泛開展青少年體育活動,其中明確提出促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在青少年中的推廣與普及,各級體育、教育部門和運(yùn)動項(xiàng)目協(xié)會應(yīng)積極開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的挖掘、保護(hù)與傳承工作。搏克運(yùn)動是蒙古族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,具有鮮明的蒙古族氣息,是蒙古族文化的集中體現(xiàn)。因此,本研究切合當(dāng)下發(fā)展民族傳統(tǒng)文化的契機(jī),以搏克選項(xiàng)課程開發(fā)作為研究對象,探討搏克選項(xiàng)課程開發(fā)目的、內(nèi)容選擇、如何實(shí)施以及評價方法等要素。以期通過對搏克運(yùn)動校本課程的開發(fā)與實(shí)踐進(jìn)行研究,明確搏克課程開發(fā)的目標(biāo),解搏克運(yùn)動校本課程開發(fā)與實(shí)踐的意義、開發(fā)的原則、開發(fā)的背景與依據(jù)、影響開發(fā)的主要因素,形成搏克運(yùn)動校本課程的教學(xué)內(nèi)容和評價方案、搏克運(yùn)動校本課程開發(fā)與實(shí)踐過程中存在的問題及應(yīng)對措施。從而為中小學(xué)搏克運(yùn)動項(xiàng)目的開展提供理論和實(shí)踐依據(jù),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,逐步加大搏克運(yùn)動在中小學(xué)體育校本課上的普及和推廣力度。本研究采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法以及行動法對搏克選項(xiàng)課課程開發(fā)進(jìn)行研究,主要探討搏克選課課程目標(biāo)的制定,搏克選項(xiàng)課內(nèi)容的選擇,搏克選項(xiàng)課程評價以及搏克選項(xiàng)課課程實(shí)施等內(nèi)容。得出如下結(jié)論:1)搏克選項(xiàng)課課程目標(biāo)切實(shí)可行,小學(xué)生搏克選項(xiàng)課課程開發(fā)目標(biāo)主要圍繞搏克選項(xiàng)基本規(guī)則以及搏克運(yùn)動簡單技術(shù)的呈現(xiàn)為主,同時發(fā)展學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì),高中搏克選項(xiàng)課課程開發(fā)目標(biāo)主要體現(xiàn)搏克知識與技術(shù)的運(yùn)用上,并發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,同時提升堅毅的品質(zhì)。2)搏克選項(xiàng)課課程內(nèi)容豐富,高中與小學(xué)均能基本滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求,無論高中生與小學(xué)生均期待參與更多的搏克比賽。3)搏克選項(xiàng)課程實(shí)施方案,簡單易操作,具有可復(fù)制性,能幫助學(xué)生加深對搏克運(yùn)動理解,弘揚(yáng)民族精神,并能提升其搏克技術(shù)水平,磨練其意志力。4)搏克選項(xiàng)課程授課方式較單一,主要以講解與示范為主,同時授課教師評價環(huán)節(jié)稍薄弱,評價意識較弱,需進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)方法的多樣化以及做到評價及時有效,關(guān)注個體差異。。5)搏克選課課程內(nèi)容豐富多樣,但也引起一些實(shí)踐教師的困惑,難以合理的進(jìn)行內(nèi)容的選配與組合,因此需進(jìn)一步優(yōu)化搏克選項(xiàng)的內(nèi)容體系。
【圖文】：

圖 4.1 專家對于以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)認(rèn)同圖（二）以學(xué)生的實(shí)際需求為依據(jù)在進(jìn)行搏克選項(xiàng)課課程目標(biāo)制定前，本研究對選定的一所高中與一所小學(xué)進(jìn)行學(xué)卷調(diào)查，共計調(diào)查學(xué)生 92 名，其中 45 名高中生與 47 名小學(xué)生參與問卷的調(diào)查。階段從運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)四個維度來進(jìn)行問，，高中階段從運(yùn)動能力、健康行為與體育品德三個維度來進(jìn)行問卷的設(shè)定，調(diào)查，小學(xué)階段學(xué)生認(rèn)可度最高的前六個目標(biāo)分別是：培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)、掌握搏能和方法、參與搏克運(yùn)動學(xué)習(xí)和鍛煉、全面發(fā)展體能與健身能力、具有良好的體及學(xué)習(xí)搏克運(yùn)動知識。高中階段學(xué)生最認(rèn)可的目標(biāo)是：學(xué)會自我情緒的管理，改康狀況、發(fā)展自尊自強(qiáng)，主動克服內(nèi)外困難，挑戰(zhàn)自我，追求卓越的精神、參加克運(yùn)動展示和比賽活動、提高體能與搏克運(yùn)動技能水平、掌握搏克運(yùn)動技術(shù)動作比賽中進(jìn)行運(yùn)用以及掌握搏克運(yùn)動科學(xué)鍛煉的方法，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

克運(yùn)動開展需以學(xué)校的實(shí)際條件為準(zhǔn)，從而保證所選擇的內(nèi)容切實(shí)可行，既行課程開發(fā)，又減少不必要的開支，節(jié)省成本。因此，選擇過程中，首先考這些硬件是否能滿足需求。其次，學(xué)校教師是否具有教授相關(guān)內(nèi)容的能力。展過程中的其他保證。搏克選項(xiàng)課課程開發(fā)的內(nèi)容初選據(jù)搏克課程開發(fā)的目標(biāo)、學(xué)生需求、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校開展搏克選項(xiàng)課的實(shí)際進(jìn)行搏克選項(xiàng)課內(nèi)容的初步選定。一）搏克選項(xiàng)課搏克知識初選搏克教練，學(xué)校體育教師的幫助下，通過搜尋現(xiàn)有圖書資料以及網(wǎng)上資料進(jìn)搏克知識的初選。其中小學(xué)搏克知識重要包含：）搏克的歷史與起源；）搏克比賽的場地、器材、服裝、比賽方法、比賽規(guī)則，搏克技術(shù)術(shù)語等。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.96

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2667504