【摘要】：語文教科書是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,在語文教育教學(xué)中占有重要的地位。而語文教科書中的助讀系統(tǒng)對于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,起著重要的作用。本文通過對目前全國統(tǒng)一使用的部編本教科書與之前普遍使用的人教版教科書的助讀系統(tǒng)的比較研究,探討部編本教科書助讀系統(tǒng)的編寫特點與師生的使用情況,并提出相應(yīng)的編寫建議與使用建議。第一部分從論題的提出、研究意義、研究綜述、研究方法和研究對象入手,探討兩版教科書助讀系統(tǒng)比較研究的意義與價值。第二部分從基本概念界定、語文教科書助讀系統(tǒng)的地位和作用以及語文教科書助讀系統(tǒng)的構(gòu)成幾個方面對助讀系統(tǒng)進行概述。第三部分從宏觀的角度和助讀系統(tǒng)的構(gòu)成要素兩個方面,分別對兩版教科書助讀系統(tǒng)進行具體的比較研究。第四部分在前面研究的基礎(chǔ)上,探討部編本教科書助讀系統(tǒng)編寫的創(chuàng)新、優(yōu)化與不足,并提出自己的思考與建議。第五部分根據(jù)相關(guān)的問卷調(diào)查,研究師生對助讀系統(tǒng)的認(rèn)識及使用情況,并針對部編本教科書助讀系統(tǒng)的使用提出相應(yīng)的建議:把握亮點,“物”盡其才;互通有無,提高認(rèn)識;加強指導(dǎo),掌握方法;轉(zhuǎn)變觀念,革新教法。
【圖文】：

部編本和人教版初中語文教科書部分文章后面都會附上與該篇課文相關(guān)的知識性文字，如圖2-1 所示：圖 2-1 人教版八上第六課《關(guān)注記敘中的議論和抒情》圖 2-2 部編本七（上）第六課《名詞》圖 2-2 是部編本七（上）第六課關(guān)于“名詞”的補充材料，可以看出這些內(nèi)

部編本七（上）第六課《名詞》圖2-2是部編本七（上）第六課關(guān)于“名詞”的補充材料，，可以看出這些內(nèi)
【學(xué)位授予單位】：溫州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

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本文編號：2660872