【摘要】：隨著“核心素養(yǎng)”的提出,培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)在教育教學(xué)中越來越重要。初中生正處于人格塑造的關(guān)鍵時期,物理這門學(xué)科蘊含很多的人文知識,因而,在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)是非常有必要的。本文采用文獻(xiàn)研究法闡述了研究背景、研究內(nèi)容、研究目的和研究意義,界定了相關(guān)重要名詞的概念,從“關(guān)于核心素養(yǎng)的研究概述、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究概述、關(guān)于從初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究概述”進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述,確定了以“馬斯洛的需求層次理論、薩頓的新人文主義、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”作為本文的理論基礎(chǔ);介紹了初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的優(yōu)點,表明了培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要性;應(yīng)用了問卷調(diào)查法和訪談法得出了初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)l捰械玫街厥擁南腫，

本文編號：2653887