本文關(guān)鍵詞：新課程下高中物理課堂教學(xué)方法的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在教學(xué)中,在我們的頭腦中必須要保持這樣的想法,良好的教學(xué)方法能讓我們的教學(xué)目標(biāo)得以更好的實(shí)現(xiàn),我們的教學(xué)任務(wù)能夠保質(zhì)保量的完成,能讓知識(shí)實(shí)現(xiàn)更好更快的傳遞;與此同時(shí),也能能讓學(xué)生的成績有顯著的提高。新課程改革不僅改革了教材中的知識(shí)內(nèi)容,也改革了教材中的知識(shí)結(jié)構(gòu),所以這就要求教師也必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。在對高中物理教學(xué)方法有關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀及分析后,筆者又對我國的《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了分析研究,搜集了很多中學(xué)的教學(xué)視頻,全國大賽視頻,研究其高中物理課堂中教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。并對實(shí)習(xí)學(xué)校的一線教師進(jìn)行了有關(guān)教學(xué)方法的調(diào)查,總結(jié)了他們在教學(xué)方法上的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)激勵(lì)教師能夠更加關(guān)注學(xué)生的興趣,關(guān)注探究性,關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn);鼓勵(lì)教師在高中物理課堂中一些物理概念、規(guī)律的講解更加貼近生活,貼近課堂,貼近教材;建議物理教師將物理學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分出多個(gè)方面,并采取不同的教學(xué)方法。在研究分析針對高中物理課堂中不同的教學(xué)內(nèi)容,采取不同的教學(xué)方法的過程中,作者還列舉大量高中一線教師優(yōu)秀的物理課堂案例,希望這些案例能夠?qū)Ω咧形锢斫虒W(xué)效率的提升起到積極的促進(jìn)作用。
【關(guān)鍵詞】：教學(xué)方法 高中物理 新課程
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.7
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 第一章 緒論9-12
• 一、研究的背景和意義9-10
• （一）研究的背景9-10
• （二）研究的意義10
• 二、研究的內(nèi)容10-11
• 三、主要研究方法11-12
• 第二章 課題的理論基礎(chǔ)12-17
• 一、建構(gòu)主義理論12
• 二、人本主義學(xué)習(xí)理論12-13
• 三、實(shí)用主義教育理論13-14
• 四、高中生的特點(diǎn)14-17
• （一）高中生的心理特點(diǎn)14-15
• （二）高中生的認(rèn)知特點(diǎn)15
• （三）高中生個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)15-16
• （四）高中生價(jià)值觀的確立16-17
• 第三章 新課程下高中物理課堂教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)17-31
• 一、教學(xué)方法的定義及選擇依據(jù)17-19
• （一）教學(xué)方法的定義17
• （二）教學(xué)方法的選擇依據(jù)17-19
• 二、物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)、理念及要求19-22
• （一）物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)19
• （二）物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念19-20
• （三）新課程下對物理教師的要求20-22
• 三、對新課程理念下高中物理課堂教學(xué)方法的分析22-31
• （一）講授式教學(xué)法22-23
• （二）啟發(fā)式教學(xué)法23-24
• （三）探究式教學(xué)法24-25
• （四）合作學(xué)習(xí)教學(xué)法25-26
• （五）重演教學(xué)法26-27
• （六）討論教學(xué)法27-28
• （七）情境教學(xué)法28-29
• （八）演示教學(xué)法29-31
• 第四章 高中物理課堂教學(xué)方法的調(diào)查31-36
• 一、調(diào)查的實(shí)施31
• 二、調(diào)查的結(jié)果31-32
• 三、一線教師在教學(xué)方法上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)32-35
• 四、調(diào)查的結(jié)論35-36
• 第五章 適合不同教學(xué)內(nèi)容的高中物理教學(xué)方法的研究及案例分析36-43
• 一、物理學(xué)史知識(shí)的教學(xué)方法的研究36-38
• （一）重演教學(xué)法36-37
• （二）啟發(fā)式教學(xué)法37-38
• 二、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)踐的物理學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法的研究38-39
• （一）情境教學(xué)法38
• （二）演示教學(xué)法38-39
• （三）探究式教學(xué)法39
• 三、物理前沿科技知識(shí)的教學(xué)方法的研究39-40
• （一）討論教學(xué)法40
• （二）講授式教學(xué)法40
• 四、滲透物理學(xué)思想和方法的物理知識(shí)的教學(xué)方法的研究40-43
• （一）啟發(fā)式教學(xué)法40-42
• （二）探究式教學(xué)法42-43
• 總結(jié)43-44
• 一、論文的創(chuàng)新之處43
• 二、展望43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文46-47
• 致謝47

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 尹文堂;物理課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)科學(xué)有序[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2000年S2期

2 丁俊英;創(chuàng)造物理課堂教學(xué)的良好狀態(tài)[J];晉中師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年04期

3 喬宗方;用信息論控制物理課堂教學(xué)初探[J];連云港教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年03期

4 劉志強(qiáng);淺談話言藝術(shù)在物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J];伊犁教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期

5 莊萌;初中物理課堂教學(xué)的效率探討[J];教育評論;2001年01期

6 黃仁鋒;優(yōu)化物理課堂教學(xué)探討[J];贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期

7 鄒惠芬;淺談增強(qiáng)物理課堂教學(xué)的趣味性[J];南京體育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期

8 朱衛(wèi)蘭;提高初中物理課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)嘗試[J];紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)(教育教學(xué)研究);2001年11期

9 余艷紅;中專物理課堂教學(xué)中素質(zhì)教育的嘗試[J];河南職技師院學(xué)報(bào)(職業(yè)教育版);2001年03期

10 孔慶梅;淺談啟發(fā)在物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J];棗莊師專學(xué)報(bào);2001年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉志升;;談物理課堂教學(xué)中實(shí)施學(xué)生參與的策略[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

2 李宏坤;;淺談高中物理課堂教學(xué)改革[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

3 陳騰聲;;談農(nóng)村中學(xué)物理課堂教學(xué)改革[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

4 劉青;;物理課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的新模式[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

5 黃河;;高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

6 咼道金;;淺談快樂的初中物理課堂教學(xué)[A];湖北省物理學(xué)會(huì)、武漢物理學(xué)會(huì)成立70周年慶典暨2002年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2002年

7 黃永江;;物理課堂教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)思想的滲透[A];衢州市自然科學(xué)優(yōu)秀論文選編（2001-2004）[C];2005年

8 成喜榮;;“毛胚” 評價(jià) 改進(jìn)——“毛胚”思想在物理課堂教學(xué)中的構(gòu)建[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

9 陳慧明;;用生活來組織初中物理課堂教學(xué)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

10 梁新橋;;如何通過物理課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 泰州中學(xué)附屬初級中學(xué) 高華;物理課堂教學(xué)中師生交往的有效化[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年

2 河北省永年縣第一中學(xué) 乜曉英;如何實(shí)現(xiàn)物理課堂教學(xué)的高效率[N];學(xué)知報(bào);2010年

3 河南省永城市慓陽鄉(xiāng)初級中學(xué) 孫家輝;淺談如何讓物理課堂教學(xué)充滿激情[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 上高二中 晏瓊;物理課堂教學(xué)的活動(dòng)淺析[N];學(xué)知報(bào);2010年

5 王耀華文縣梨坪初中教師;試論中學(xué)物理課堂教學(xué)的方法[N];隴南日報(bào);2008年

6 黑龍江省海倫市祥富鎮(zhèn)中學(xué) 王海生;“以問題解決為核心”物理課堂教學(xué)模式的探究與思考[N];學(xué)知報(bào);2011年

7 臨澤縣平川中學(xué)　 劉好軍;物理課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變[N];張掖日報(bào);2005年

8 河南省永城市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué) 張玉明;如何用合適的方式去進(jìn)行物理課堂教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2011年

9 山東省梁山縣小安山鎮(zhèn)中學(xué) 宋艷洞;探究初中物理課堂教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2010年

10 董店第一初級中學(xué) 白軼之;初中物理課堂教學(xué)之淺見[N];學(xué)知報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 侯恕;二維度高中物理課堂教學(xué)分析研究[D];東北師范大學(xué);2015年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孟波;發(fā)展性物理課堂教學(xué)評價(jià)之研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

2 張德啟;探索——反芻式物理課堂教學(xué)模式的初步研究[D];蘇州大學(xué);2002年

3 王飛;多元智能理論視野下的中學(xué)物理課堂教學(xué)評價(jià)策略的研究[D];東北師范大學(xué);2007年

4 李曉梅;中學(xué)物理課堂教學(xué)發(fā)展性評價(jià)的研究與實(shí)踐[D];西北師范大學(xué);2007年

5 陳琪琪;提高高中物理課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究[D];上海師范大學(xué);2012年

6 宋月芬;運(yùn)用影像資源促進(jìn)高中物理課堂教學(xué)效果的實(shí)踐[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

7 李育林;多維度探究物理課堂教學(xué)的有效性[D];福建師范大學(xué);2014年

8 任紅艷;新課程下高中物理課堂教學(xué)方法的研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

9 梁金福;農(nóng)村初中物理課堂教學(xué)有效性的研究[D];貴州師范大學(xué);2009年

10 王中偉;中學(xué)物理課堂教學(xué)民主化的研究[D];東北師范大學(xué);2004年

  本文關(guān)鍵詞：新課程下高中物理課堂教學(xué)方法的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：264246