【摘要】：化學(xué)是一門在原子分子等微觀粒子基礎(chǔ)上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué),在初中短短一年時間內(nèi)想要學(xué)好化學(xué)甚至讓學(xué)生在結(jié)束學(xué)習(xí)后仍能在頭腦中留下化學(xué)觀念,那么引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建一定的化學(xué)微粒觀是必不可少的。這既是對標國家課程標準,也是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的重要保障,更是為學(xué)生長遠發(fā)展考慮。但在初中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中滲透化學(xué)觀念的研究不多,涉及微粒觀的培養(yǎng)更是沒有。據(jù)此筆者采用文獻法、問卷調(diào)查法、分析法以及實驗法,嘗試開展“基于微粒觀建構(gòu)的初中化學(xué)復(fù)習(xí)課實踐研究”,以期在初中化學(xué)復(fù)習(xí)課中促進學(xué)生微粒觀的建構(gòu),同時提高復(fù)習(xí)效率。本研究將從以下六個方面進行論述:第一部分:闡述選題背景、研究意義、研究內(nèi)容、研究方法。第二部分:綜述相關(guān)研究,包括當前化學(xué)復(fù)習(xí)課的研究現(xiàn)狀、基于化學(xué)觀念建構(gòu)的化學(xué)復(fù)習(xí)課研究現(xiàn)狀和微粒觀的教學(xué)實踐研究現(xiàn)狀。第三部分:九年級化學(xué)課程中的微粒觀內(nèi)容分析,包括微粒觀內(nèi)容的課程標準分析、微粒觀內(nèi)容在教科書中的分析。第四部分:開展基于微粒觀建構(gòu)的初中化學(xué)復(fù)習(xí)課實踐研究,包括研究對象、研究過程、初中化學(xué)基本觀念培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計流程、基于微粒觀建構(gòu)的初中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計案例以及問卷調(diào)查。第五部分:研究結(jié)論分析,包括學(xué)生微粒觀建構(gòu)情況分析以及學(xué)生成績分析。第六部分:研究結(jié)論、反思與展望。通過實踐研究發(fā)現(xiàn),基于微粒觀建構(gòu)的初中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)在有助于學(xué)生微粒觀的建構(gòu)的同時能提高復(fù)習(xí)效果。通過此項研究發(fā)現(xiàn),基于微粒觀建構(gòu)的初中化學(xué)復(fù)習(xí)課能有效促進學(xué)生微粒觀的建構(gòu),同時也可以提高復(fù)習(xí)課的效率。
【圖文】：

2 研究現(xiàn)狀2.1 當前化學(xué)復(fù)習(xí)課的研究現(xiàn)狀2.1.1 當前化學(xué)復(fù)習(xí)課研究總體趨勢筆者以“化學(xué)復(fù)習(xí)課”為主題詞在“中國知網(wǎng)”上檢索全文，發(fā)現(xiàn) 2000 年之前研究化學(xué)復(fù)習(xí)課的文獻較少，關(guān)于“化學(xué)復(fù)習(xí)課”的文獻主要集中在 2000 年以后。尤其是自 2008 年開始，關(guān)于這方面的研究顯著增加，因此筆者選取了 2008至 2018 年發(fā)表的重要期刊與論文進行了分析和研究，這十年中發(fā)表的關(guān)于“化學(xué)復(fù)習(xí)課”碩博士論文與核心期刊的文獻共有 301 篇。如圖 2.1 所示：

念建構(gòu)的化學(xué)復(fù)習(xí)課研究的期刊論文在不同年份的趨勢如圖2.4 所示：圖 2.4 基于化學(xué)基本觀念建構(gòu)的化學(xué)復(fù)習(xí)課研究趨勢通過分析圖 2.4 可知，近 10 年以來，基于化學(xué)觀念建構(gòu)的化學(xué)復(fù)習(xí)課研究總體呈現(xiàn)遞增的趨勢，2013 年、2016 年和 2018 年相對較少，且文獻總數(shù)量也不多，總共 35 篇。現(xiàn)對上述 35 篇文獻進行分析：上述研究中高中階段的研究稍多，文獻數(shù)量達 21 篇，，涉及九年級的文獻有 14篇，研究的內(nèi)容大多是與元素化合物知識有關(guān)。曾國瓊通過實驗研究指出，隨課改的不斷深人，他所教的高三元素化合物知識的復(fù)習(xí)教學(xué)歷經(jīng)了四次大的改革，直到 2017 年高三完成了元素化合物復(fù)習(xí)課的模型構(gòu)建：運用“價、類二維關(guān)系圖”完成“轉(zhuǎn)化任務(wù)”[11]。從教學(xué)策略的層面分析，基于觀念建構(gòu)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略大都以某一具體知識為例，
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.8

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本文編號：2622587