【摘要】：應(yīng)試教育與素質(zhì)教育之爭從未停息。應(yīng)試教育是方式導(dǎo)向不是結(jié)果導(dǎo)向,其存在的合理性在于一文字二競爭三吃苦。在對應(yīng)試教育初中數(shù)學(xué)的分析考察中,發(fā)現(xiàn)教學(xué)很需要吃苦精神與學(xué)習(xí)興趣兩因素的作用配合。通過分析吃苦精神與學(xué)習(xí)興趣在應(yīng)試教育中的作用機(jī)理,提出針對初中數(shù)學(xué)的教學(xué)策略。培養(yǎng)吃苦精神的教學(xué)策略有鼓勵、反復(fù)練習(xí)和學(xué)習(xí)指導(dǎo),提升學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略有數(shù)學(xué)文化滲透、數(shù)學(xué)能力肯定和數(shù)學(xué)教學(xué)過程促進(jìn)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)更應(yīng)把應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相結(jié)合,在關(guān)注學(xué)習(xí)能力提高的同時關(guān)注心理品質(zhì)的發(fā)展,最終達(dá)到高效率教與學(xué)的目標(biāo)。關(guān)于應(yīng)試教育下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略的探究,仍然有很長的路要走。
【學(xué)位授予單位】：江西科技師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.6

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本文編號：2611981