本文關(guān)鍵詞：高中政治課中進行社會主義核心價值觀教育的對策探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：社會主義核心價值觀是當代中國共同的核心價值觀,是需要全民共同遵守并奉行的價值理念,在高中政治課中進行社會主義核心價值觀教育,不僅是基于新時期的德育內(nèi)容的本質(zhì)規(guī)定,也是響應(yīng)課程與時俱進的內(nèi)在要求,更是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的客觀需要。在北京大學(xué)的師生座談會上,習(xí)近平總書記明確強調(diào)了青年價值觀養(yǎng)成的重要性,它不僅決定了未來整個社會的價值取向,同時也影響著青年的成長與發(fā)展。高中政治課的課程性質(zhì)決定了它在學(xué)校培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中舉足輕重的地位。但是,在高中政治課實際的落實中存在著教學(xué)目標擬定重智輕育、教學(xué)實施中社會主義核心價值觀引導(dǎo)不夠、教師對學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的身教不足等問題,高中政治課社會主義核心價值觀教育還有待加強與深化。因此,在新時期如何將社會主義核心價值觀教育貫徹到高中政治課中,仍是在中學(xué)階段培育和踐行社會主義核心價值觀的重要課題。本文的研究主要從以下四個方面展開:第一部分主要是對本文的選題背景,研究意義以及國內(nèi)研究現(xiàn)狀進行論述,并簡要地闡述了論文的研究思路和研究方法,并指出本文研究的創(chuàng)新點。第二部分主要是對社會主義核心價值觀的相關(guān)內(nèi)涵進行界定,并對高中政治課中進行社會主義核心價值觀教育的意義進行闡述分析。第三部分主要介紹了高中政治課中有效落實社會主義核心價值觀教育的理論基礎(chǔ),即赫爾巴特的教育性教學(xué)思想、人本主義理論以及思想品德形成規(guī)律。第四部分主要是對當前高中政治課進行社會主義核心價值觀教育中存在的問題進行梳理,并結(jié)合實際分析造成系列問題的主要原因。第五部分主要是從教師的角度出發(fā),對進一步貫徹高中政治課中社會主義核心價值觀教育的對策進行探索,為教師在教育教學(xué)過程中深入貫徹落實社會主義核心價值觀培育與踐行提供建議和意見。
【關(guān)鍵詞】：高中政治課 社會主義核心價值觀教育 對策
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.2
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-10
• １ 引言10-18
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究意義11-12
• 1.3 文獻綜述12-16
• 1.4 研究的思路和方法16-17
• 1.4.1 研究思路16
• 1.4.2 研究方法16-17
• 1.5 研究的創(chuàng)新點17-18
• ２ 社會主義核心價值觀的內(nèi)涵及在高中政治課中的意義18-24
• 2.1 社會主義核心價值觀的內(nèi)涵18-20
• 2.1.1 價值、價值觀與核心價值觀18-19
• 2.1.2 社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵19-20
• 2.2 社會主義核心價值觀教育在高中政治課中的重要意義20-24
• 2.2.1 體現(xiàn)我國高中階段德育工作的時代訴求20-21
• 2.2.2 引導(dǎo)高中生樹立正確價值觀的理念指引21
• 2.2.3 契合現(xiàn)今高中政治課最終的教學(xué)旨歸21-24
• ３高中政治課中進行社會主義核心價值觀教育的理論依據(jù)24-27
• 3.1 思想品德形成規(guī)律24-25
• 3.2“教育性教學(xué)”理論25
• 3.3 人本主義教學(xué)理論25-27
• ４高中政治課中社會主義核心價值觀教育存在的問題及原因27-37
• 4.1 高中政治課中社會主義核心價值觀教育存在的問題27-32
• 4.1.1 教學(xué)目標擬定重智輕育28-29
• 4.1.2 教學(xué)實施中社會主義核心價值觀引導(dǎo)不夠29-31
• 4.1.3 教師對學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的身教不足31-32
• 4.2 高中政治課中社會主義核心價值觀教育存在問題的原因32-37
• 4.2.1 教師缺乏社會主義核心價值觀培育意識32
• 4.2.2 教師對教學(xué)文本的挖掘有待深入32-33
• 4.2.3 教師對教學(xué)方法的合理選擇與運用有待加強33-34
• 4.2.4 高中政治課教育功利性的影響34-37
• ５深化高中政治課中社會主義核心價值觀教育的對策37-45
• 5.1 以教師的榜樣示范力量感染學(xué)生37-38
• 5.2 以社會主義核心價值觀指引教學(xué)文本解讀38-40
• 5.2.1 以社會主義核心價值觀引領(lǐng)課程標準解讀38-39
• 5.2.2 將社會主義核心價值觀融入教材解讀39-40
• 5.3 以愛國主義教育彰顯社會主義核心價值觀引領(lǐng)作用40-41
• 5.4 尊重價值觀形成規(guī)律，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法41-45
• 5.4.1 構(gòu)建互動型課堂，在交流碰撞中引導(dǎo)高中生價值觀認同41-42
• 5.4.2 營造情境型課堂，在潤物無聲中促進高中生價值觀內(nèi)化42-43
• 5.4.3 拓展活動型課堂，在身體力行中實現(xiàn)高中生價值觀踐行43-45
• 結(jié)束語45-46
• 參考文獻46-49
• 附錄 A：“高中政治課中進行社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)狀”政治教師訪談提綱49-50
• 附錄 B：“高中政治課中進行社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)狀”調(diào)查問卷（政治教師）50-52
• 附錄 C：“高中政治課中進行社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)狀” 調(diào)查問卷（學(xué)生）52-54
• 致謝54

【相似文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：高中政治課中進行社會主義核心價值觀教育的對策探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：259013