【摘要】：整式的乘除是學(xué)習(xí)方程、不等式、函數(shù)的代數(shù)基礎(chǔ).從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的角度出發(fā),以整體、系統(tǒng)的思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì).整式的乘除是在有理數(shù)的運(yùn)算、整式的加法基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究復(fù)雜的代數(shù)式計(jì)算,其重點(diǎn)培養(yǎng)的數(shù)感、符號意識、幾何直觀和運(yùn)算能力,這四個數(shù)學(xué)素養(yǎng)貫穿整個數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性工具.因此,筆者通過查閱文獻(xiàn)資料,在了解有關(guān)整式乘除單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上,通過對數(shù)學(xué)學(xué)科、課標(biāo)、學(xué)情、教材、重難點(diǎn)、教學(xué)方式的綜合分析,確立了本章的教學(xué)目標(biāo)是以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為重點(diǎn),以“兩數(shù)和乘以這兩數(shù)的差”和“用平方差公式因式分解”兩節(jié)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)展示.基于以上分析,最后對教師在有關(guān)整式乘除教學(xué)中提供了一些具體的建議:(1)因式分解方法類型總結(jié);(2)注重?cái)?shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng);(3)重視知識的建構(gòu)過程;(4)把握整式的乘除在初中數(shù)學(xué)的地位與作用;(5)注重學(xué)生的個性教育.
【圖文】：

圖 1-1 整式的乘除中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 版）》（以下簡稱為《義務(wù)課標(biāo)》）提出習(xí)中的主體是學(xué)生，學(xué)生主體功能性的發(fā)揮需要教師的幫助，不要忽略教師導(dǎo)作用[1]. 而八年級的學(xué)生處于初中生活的第二年，，他們不僅受到教法和學(xué)

流程圖
【學(xué)位授予單位】：天水師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.6

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本文編號：2589105