【摘要】：隨著教育改革的不斷深入,職業(yè)教育越來(lái)越受到國(guó)家的重視,為了提高職業(yè)高中人才的競(jìng)爭(zhēng)力,就要不斷加大培養(yǎng)職業(yè)高中學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng),所以英語(yǔ)課程是職業(yè)高中教育階段教學(xué)的重點(diǎn)課程之一,提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)興趣是其英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的重中之重。然而,由于職業(yè)高中不僅要求學(xué)生具有良好的文化課水平而且對(duì)于以未來(lái)職業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)課知識(shí)教學(xué)的要求也非常高,所以學(xué)生的英語(yǔ)水平往往得不到很好的提升,課堂教學(xué)往往處于以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中。隨著社會(huì)的發(fā)展,我國(guó)教育事業(yè)的改革也在不斷發(fā)展,傳統(tǒng)教學(xué)與各種媒體技術(shù)相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)也越來(lái)越受關(guān)注�；旌蠈W(xué)習(xí)應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中既可以保證學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的質(zhì)量,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,同時(shí)也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味性和生動(dòng)性,無(wú)疑是一種值得推廣的教學(xué)方式。本研究試圖在總結(jié)前人在國(guó)內(nèi)國(guó)外的研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出適用于職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)的混合學(xué)習(xí)方法,并結(jié)合實(shí)踐研究該研究設(shè)計(jì)的可行性,目的在于尋求一種行之有效的教學(xué)方法,為職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)提供一點(diǎn)借鑒。筆者以空軍青少年航校2018級(jí)學(xué)員一班全體同學(xué)作為研究對(duì)象,進(jìn)行歷時(shí)一個(gè)學(xué)年的實(shí)驗(yàn)研究,試圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究回答以下問(wèn)題:(1)在職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用混合學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有何影響?(2)在職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用混合學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)有何影響?研究結(jié)果表明:混合學(xué)習(xí)在空軍航空大學(xué)青少年航校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用切實(shí)可行,并可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和英語(yǔ)成績(jī)。進(jìn)而可以推論混合學(xué)習(xí)對(duì)于職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)可以起到積極作用,混合學(xué)習(xí)可以有效提高職業(yè)高中學(xué)生的英語(yǔ)水平并提高職業(yè)高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。那么,如何將混合學(xué)習(xí)有效地運(yùn)用到職業(yè)高中學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中是目前授課教師面臨的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。首先,授課教師要認(rèn)清混合學(xué)習(xí)的先進(jìn)性以及混合學(xué)習(xí)對(duì)于教學(xué)的重要性,加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要注重混合學(xué)習(xí)實(shí)踐的積累,提升混合學(xué)習(xí)的運(yùn)用能力,增加學(xué)生的有效學(xué)習(xí),已達(dá)到更好的教學(xué)效果。在文章的最后,筆者指出了本研究中存在的不足之處,并對(duì)以后的相關(guān)研究提出了相關(guān)的建議。
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.41

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本文編號(hào)：2588774