【摘要】：語(yǔ)體是適應(yīng)不同語(yǔ)境需要形成的語(yǔ)言運(yùn)用特點(diǎn)的體系,與語(yǔ)文教學(xué)有著密切的關(guān)系。隨著語(yǔ)體理論的不斷發(fā)展,其對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的重要價(jià)值也日益顯現(xiàn),因而受到了許多的教學(xué)專家和語(yǔ)言學(xué)者的關(guān)注。將語(yǔ)體理論應(yīng)用于語(yǔ)文閱讀教學(xué),不僅可以提供現(xiàn)代小說(shuō)教學(xué)的新視角,提高教學(xué)效率,而且有利于提高學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代小說(shuō)中語(yǔ)言要素的動(dòng)態(tài)分析,有助于提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的敏感度,從而在交流中更恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展及學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升具有重要的意義。本文以人教版高中語(yǔ)文教材為例,重點(diǎn)探討高中現(xiàn)代小說(shuō)的語(yǔ)體教學(xué)。共分為五章:第一章介紹了研究起源、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法、研究目的和意義。第二章論述語(yǔ)體和語(yǔ)體教學(xué)。首先對(duì)語(yǔ)體概念、特征和分類進(jìn)行說(shuō)明;其次對(duì)語(yǔ)體與文體、風(fēng)格的關(guān)系進(jìn)行分析;最后明確了語(yǔ)體知識(shí)、語(yǔ)體能力與語(yǔ)體教學(xué)等概念。第三章立足高中現(xiàn)代小說(shuō)語(yǔ)體教學(xué),論述語(yǔ)體在高中現(xiàn)代小說(shuō)教學(xué)中的地位、特征和存在的問(wèn)題。第四章論述語(yǔ)體理論在現(xiàn)代小說(shuō)《祝�！�、《邊城》教學(xué)中的具體運(yùn)用。第五章針對(duì)教學(xué)實(shí)踐提出了高中現(xiàn)代小說(shuō)的語(yǔ)體教學(xué)策略。
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2585946