【摘要】：隨著數(shù)學(xué)課程改革的推進(jìn),我國(guó)于2004年相繼出版了以《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》為編寫(xiě)指南的五套高中數(shù)學(xué)教材,并于2007年在全國(guó)推廣實(shí)施,而每個(gè)版本的教材都有各自的優(yōu)點(diǎn)與不足,所以對(duì)各版本教材進(jìn)行比較以促進(jìn)其進(jìn)一步完善是很有必要的.但考慮到工作量及時(shí)間限制,本文選取在全國(guó)范圍內(nèi)使用最廣且影響較大的兩套教材——人民教育出版社出版的A版教材(簡(jiǎn)稱(chēng)“人教A版”)和北京師范大學(xué)出版社出版的教材(簡(jiǎn)稱(chēng)“北師版”)的必修模塊進(jìn)行比較,并且教材旁白極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,完全符合新課改中“以人為本”這一核心要求,所以從兩版本教材中選擇教材旁白作為研究對(duì)象.本文采用文獻(xiàn)分析、比較分析和內(nèi)容分析相結(jié)合的研究方法,首先從宏觀領(lǐng)域?qū)砂姹窘滩呐园椎臄?shù)量、類(lèi)型、呈現(xiàn)方式、密度和難度五個(gè)方面進(jìn)行比較,然后從四大領(lǐng)域中各選取一章內(nèi)容進(jìn)行案例研究.經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)處理和分析,得到以下幾點(diǎn)結(jié)論:人教A版教材旁白的數(shù)量和密度均高于北師版;兩版本教材旁白類(lèi)型豐富,且人教A版教材旁白以提出問(wèn)題類(lèi)旁白為主,而北師版獨(dú)特有信息技術(shù)建議類(lèi)旁白;人教A版教材旁白的呈現(xiàn)方式多樣化,而北師版的呈現(xiàn)方式單一,略顯沉悶;北師版教材旁白的各難度因素水平和綜合難度均高于人教A版.根據(jù)以上結(jié)論,本文對(duì)高中數(shù)學(xué)教材旁白的建設(shè)提出了幾點(diǎn)建議;適當(dāng)增大北師版教材旁白的密度;豐富北師版教材旁白的呈現(xiàn)方式;適當(dāng)降低北師版而增大人教A版教材旁白的難度;注重人教A版教材旁白中信息技術(shù)元素的滲透.最后提出兩個(gè)可繼續(xù)研究的方向:從兩版本教材旁白的廣度上比較兩版本教材旁白的優(yōu)缺點(diǎn);對(duì)新課標(biāo)下其余三個(gè)版本的高中數(shù)學(xué)教材旁白進(jìn)行比較研究,發(fā)掘各版本的優(yōu)點(diǎn),為我國(guó)教材旁白的建設(shè)提供有力的意見(jiàn).
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.6

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