【摘要】：隨著數(shù)學課程改革的推進,我國于2004年相繼出版了以《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》為編寫指南的五套高中數(shù)學教材,并于2007年在全國推廣實施,而每個版本的教材都有各自的優(yōu)點與不足,所以對各版本教材進行比較以促進其進一步完善是很有必要的.但考慮到工作量及時間限制,本文選取在全國范圍內使用最廣且影響較大的兩套教材——人民教育出版社出版的A版教材(簡稱“人教A版”)和北京師范大學出版社出版的教材(簡稱“北師版”)的必修模塊進行比較,并且教材旁白極大地提高了學生學習的主觀能動性,完全符合新課改中“以人為本”這一核心要求,所以從兩版本教材中選擇教材旁白作為研究對象.本文采用文獻分析、比較分析和內容分析相結合的研究方法,首先從宏觀領域對兩版本教材旁白的數(shù)量、類型、呈現(xiàn)方式、密度和難度五個方面進行比較,然后從四大領域中各選取一章內容進行案例研究.經(jīng)過數(shù)據(jù)處理和分析,得到以下幾點結論:人教A版教材旁白的數(shù)量和密度均高于北師版;兩版本教材旁白類型豐富,且人教A版教材旁白以提出問題類旁白為主,而北師版獨特有信息技術建議類旁白;人教A版教材旁白的呈現(xiàn)方式多樣化,而北師版的呈現(xiàn)方式單一,略顯沉悶;北師版教材旁白的各難度因素水平和綜合難度均高于人教A版.根據(jù)以上結論,本文對高中數(shù)學教材旁白的建設提出了幾點建議;適當增大北師版教材旁白的密度;豐富北師版教材旁白的呈現(xiàn)方式;適當降低北師版而增大人教A版教材旁白的難度;注重人教A版教材旁白中信息技術元素的滲透.最后提出兩個可繼續(xù)研究的方向:從兩版本教材旁白的廣度上比較兩版本教材旁白的優(yōu)缺點;對新課標下其余三個版本的高中數(shù)學教材旁白進行比較研究,發(fā)掘各版本的優(yōu)點,為我國教材旁白的建設提供有力的意見.
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.6

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本文編號：2582187