【摘要】：信息通訊技術(shù)(ICT)憑借網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展飛速滲透到現(xiàn)代社會生活的各個方面,而教育與人們生活、人文是密不可分的一個環(huán)節(jié),ICT在其中的投入運用為教育教學的變革創(chuàng)造了條件。本研究依據(jù)學生的個性化學習和學習分析理論,聚焦于ICT輔助下設(shè)計特定的修辭專題案例,通過"多媒體智能互動測訓平臺獲取、存儲學生學習過程中操作數(shù)據(jù)和痕跡,可視化學生學習過程的操作時間、思維路徑,找到學生解決修辭問題存在的弱點,文章嘗試在ICT的輔助下優(yōu)化傳統(tǒng)的中學修辭教學方式,快速有效的提升修辭能力。
【作者單位】： 云南大學信息技術(shù)中心;臨翔一中;
【基金】：《國家通用語言運用能力的案例評價與提升途徑研究》(編號ZDI125-19) 《提高國民語言應(yīng)用能力研究———以云南省義務(wù)教育階段學生語言文字應(yīng)用能力試點實踐為例》(編號ZC125-03)
【分類號】：G434;G633.3

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本文編號：2538164