【摘要】：正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是取得良好學(xué)習(xí)效果的前提,這對于每一個階段的學(xué)習(xí)和每一門課程的學(xué)習(xí)都極為重要,例如生物學(xué)習(xí)態(tài)度。為了進(jìn)一步研究目前我國中學(xué)生生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,首先在山東省聊城市抽取9所中學(xué)(聊城一中、聊城三中、茌平一中、東阿一中、冠縣一中、高唐一中、陽谷一中、莘縣一中、臨清一中)為研究對象,主要采用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)法和統(tǒng)計分析法對高二學(xué)生的生物學(xué)習(xí)態(tài)度的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,用SPSS19.0對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,初步探索高中生生物學(xué)習(xí)態(tài)度與家庭居住地的關(guān)系,與父母的受教育程度的關(guān)系,與生物學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系,并根據(jù)調(diào)查分析的結(jié)果為聊城地區(qū)高中生物教學(xué)提出合理化建議,為促進(jìn)聊城市高中生物教學(xué)更好地發(fā)展、推進(jìn)教學(xué)改革提供可靠的依據(jù)。參照ATBS調(diào)查問卷、CLASS生物科學(xué)態(tài)度測量工具和胡象嶺等自編的高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣量表編制調(diào)查問卷,問卷內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)態(tài)度的三個成分,分別是認(rèn)知、情感和行為傾向。根據(jù)對學(xué)生的問卷調(diào)查和SPSS軟件的分析,可以看出高中學(xué)生的生物學(xué)習(xí)的認(rèn)知成分比較高,學(xué)生對生物學(xué)習(xí)的認(rèn)識是正確的,但學(xué)生情感和行為傾向成分較低,特別是在行為傾向方面表現(xiàn)的不是很樂觀。此次針對聊城市高中學(xué)生生物學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查得出以下結(jié)論:(1)學(xué)生生物學(xué)習(xí)態(tài)度好壞與學(xué)生家庭居住地有關(guān)系,居住在城鎮(zhèn)學(xué)的生物學(xué)習(xí)態(tài)度比在農(nóng)村的學(xué)生的生物學(xué)習(xí)態(tài)度好,兩者之間存在顯著差異。(2)學(xué)生生物學(xué)習(xí)態(tài)度與父母的學(xué)歷之間存在正相關(guān),父母學(xué)歷高的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度普遍偏高,學(xué)歷低的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度偏低,兩者存在顯著差異。(3)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)生的生物學(xué)習(xí)成績之間存在正相關(guān),成績優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度好于成績不優(yōu)秀的學(xué)生。結(jié)論中得出了學(xué)生的生物學(xué)習(xí)態(tài)度與父母的學(xué)歷、家庭居住地、學(xué)生的生物成績之間都有一定的關(guān)系,要培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,就需要教師、學(xué)校、家庭和社會幾個方面共同的努力,結(jié)合對中學(xué)師生的訪談,對生物教師、家長、和學(xué)校提出相關(guān)建議。教師要端正良好的教育態(tài)度,上好第一節(jié)生物課,及時更新教育理念,注重對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的教育。家長要樹立良好的榜樣,營造愉悅的家庭氛圍。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施的建設(shè),多開展科技活動,創(chuàng)造利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。學(xué)生的生物學(xué)習(xí)態(tài)度與家庭居住地、父母的學(xué)歷、學(xué)生的生物成績之間都有一定的關(guān)系,要培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,就需要教師、家長和學(xué)校幾個方面共同的努力,結(jié)合對中學(xué)師生的訪談,對生物教師、家長、和學(xué)校提出相關(guān)建議。教師要端正良好的教育態(tài)度,上好第一節(jié)生物課,及時更新教育理念,注重對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的教育。家長要樹立良好的榜樣,營造愉悅的家庭氛圍。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施的建設(shè),多開展科技活動,創(chuàng)造利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。
【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.91

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5 江Z，

本文編號：2534829