本文關(guān)鍵詞：基于計(jì)算思維的中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)推送系統(tǒng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著信息時(shí)代的來(lái)臨,計(jì)算機(jī)事業(yè)蓬勃發(fā)展,計(jì)算思維受到國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家的熱切關(guān)注,許多學(xué)者對(duì)計(jì)算思維進(jìn)行研究,并將計(jì)算思維作為創(chuàng)新能力發(fā)展的重要內(nèi)容;與此同時(shí),知識(shí)推送系統(tǒng)也被大家所熟知,知識(shí)推送系統(tǒng)能幫助學(xué)習(xí)者獲取更多學(xué)習(xí)資源,提高學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力。但是,目前對(duì)知識(shí)推送系統(tǒng)的研究還停留在初級(jí)階段,推送系統(tǒng)功能單一,推送形式枯燥,推送內(nèi)容質(zhì)量差,因此學(xué)習(xí)者的使用率也隨之降低。為了更好的解決上述問(wèn)題,本研究構(gòu)建了基于計(jì)算思維的知識(shí)推送系統(tǒng),具體研究如下:首先,介紹知識(shí)推送系統(tǒng)和計(jì)算思維的研究背景和意義,計(jì)算思維的內(nèi)容與方法,知識(shí)推送系統(tǒng)的概念、目標(biāo)和主要作用等。簡(jiǎn)單介紹幾種常用的推送技術(shù),分析這些技術(shù)的使用條件和優(yōu)缺點(diǎn),通過(guò)對(duì)比,結(jié)合本文的計(jì)算思維方法,選取最合適的知識(shí)推送技術(shù)。其次,基于計(jì)算思維的數(shù)學(xué)問(wèn)題求解方法,以初中數(shù)學(xué)知識(shí)為研究?jī)?nèi)容,分析數(shù)學(xué)問(wèn)題的特征屬性,對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi);將人工智能系統(tǒng)自動(dòng)解題和計(jì)算思維的方法相結(jié)合,通過(guò)一定的數(shù)學(xué)定義、定理、公式等找到數(shù)學(xué)問(wèn)題的解題規(guī)則。再次,基于計(jì)算思維的中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)推送系統(tǒng),采用基于內(nèi)容相似度的知識(shí)協(xié)同過(guò)濾推送算法,介紹算法的一般原理和步驟;設(shè)計(jì)了知識(shí)推送引擎,構(gòu)建了學(xué)習(xí)者知識(shí)推送模型;介紹知識(shí)推送系統(tǒng)的基本功能;在第三章的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)習(xí)的個(gè)人信息、測(cè)試習(xí)題、解題規(guī)則等,構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)。最后,對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試,介紹了系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境、數(shù)據(jù)分析,從功能和環(huán)境兩個(gè)大方面對(duì)系統(tǒng)的整體性能進(jìn)行檢測(cè)。
【關(guān)鍵詞】：計(jì)算思維 知識(shí)推送 中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.6
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 一、緒論9-15
• （一）研究背景及意義9-10
• 1. 知識(shí)推送系統(tǒng)的產(chǎn)生9-10
• 2. 計(jì)算思維是重要的思維方式10
• （二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• 1. 國(guó)外研究現(xiàn)狀10-11
• 2. 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• （三）課題研究的內(nèi)容12-13
• （四）研究方法13-14
• （五）論文結(jié)構(gòu)14
• （六）論文創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 二、相關(guān)概念介紹15-22
• （一）計(jì)算思維概述15-18
• 1. 計(jì)算思維的概念15
• 2. 計(jì)算思維的內(nèi)容15-16
• 3. 基于計(jì)算思維的問(wèn)題分析過(guò)程16
• 4. 計(jì)算思維的方法16-17
• 5. 計(jì)算思維的作用17-18
• （二）知識(shí)推送系統(tǒng)概述18-19
• 1. 知識(shí)推送系統(tǒng)的概念18
• 2. 知識(shí)推送系統(tǒng)的目標(biāo)18
• 3. 知識(shí)推送系統(tǒng)的作用18-19
• （三）常用的推送技術(shù)19-21
• 1. 基于關(guān)聯(lián)規(guī)則的推送19
• 2. 基于內(nèi)容的推送19-20
• 3. 基于內(nèi)容和協(xié)同過(guò)濾技術(shù)的推送20
• 4. 基于知識(shí)的推送20
• 5. 基于知識(shí)主題網(wǎng)絡(luò)的推送20-21
• 6. 基于情境的推送21
• （四）各種推送技術(shù)的比較21-22
• 三、基于計(jì)算思維的數(shù)學(xué)問(wèn)題求解方法22-36
• （一）人工智能系統(tǒng)中問(wèn)題解決方法研究22-24
• 1. 計(jì)算機(jī)自動(dòng)解題的原理22
• 2. 計(jì)算機(jī)自動(dòng)解題的過(guò)程22-24
• （二）基于計(jì)算思維的初中數(shù)學(xué)問(wèn)題解題模型24-32
• 1. 數(shù)學(xué)問(wèn)題的解題策略24-25
• 2. 基于計(jì)算思維的方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題25-26
• 3. 基于計(jì)算思維的數(shù)學(xué)問(wèn)題求解方法與傳統(tǒng)方法的不同26-27
• 4. 基于計(jì)算思維的數(shù)學(xué)解題模型構(gòu)建27-32
• （三）基于計(jì)算思維的初中數(shù)學(xué)問(wèn)題分析32-36
• 1. 基于計(jì)算思維算法策略分類(lèi)32-34
• 2. 基于計(jì)算思維的數(shù)學(xué)知識(shí)顯性化34-36
• 四、基于計(jì)算思維的中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)推送系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)36-47
• （一）數(shù)學(xué)知識(shí)推送系統(tǒng)概述和設(shè)計(jì)目標(biāo)36
• （二）數(shù)學(xué)知識(shí)推送系統(tǒng)需求分析36
• （三）數(shù)學(xué)知識(shí)推送系統(tǒng)功能模塊36-37
• （四）數(shù)學(xué)知識(shí)推送算法分析37-40
• 1. 基于內(nèi)容相似度的知識(shí)協(xié)同過(guò)濾推送算法的基本原理38-39
• 2. 基于內(nèi)容相似度的知識(shí)協(xié)同過(guò)濾推送算法的一般步驟39-40
• （五）數(shù)學(xué)知識(shí)推送系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)40-47
• 1. 基于計(jì)算思維的解題規(guī)則引擎模型40-41
• 2. 構(gòu)建學(xué)習(xí)者數(shù)學(xué)知識(shí)推送模型41-42
• 3. 數(shù)學(xué)知識(shí)推送系統(tǒng)工作流程42-43
• 4. 數(shù)學(xué)知識(shí)推送系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)43-45
• 5. 數(shù)學(xué)知識(shí)推送系統(tǒng)關(guān)鍵功能實(shí)現(xiàn)45-47
• 五、系統(tǒng)測(cè)試47-56
• （一）運(yùn)行環(huán)境47
• （二）數(shù)據(jù)分析47-48
• 1. 表中數(shù)據(jù)的調(diào)用47
• 2. 推送資源的調(diào)用47-48
• （三）主要功能測(cè)試48-52
• 1.注冊(cè)信息測(cè)試48-49
• 2. 登錄測(cè)試49
• 3. 習(xí)題測(cè)試49-50
• 4. 數(shù)學(xué)知識(shí)推送測(cè)試50-52
• （四）環(huán)境測(cè)試52-53
• 1. 系統(tǒng)兼容性測(cè)試52
• 2. 界面測(cè)試52-53
• （五）學(xué)習(xí)者使用情況測(cè)試53-56
• 1. 學(xué)生知識(shí)掌握測(cè)試53-54
• 2. 學(xué)生系統(tǒng)應(yīng)用測(cè)試54-56
• 六、總結(jié)與展望56-58
• （一）研究總結(jié)56
• （二）不足及展望56-58
• 參考文獻(xiàn)58-60
• 附錄60-61
• 致謝61-62
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文62-63

【相似文獻(xiàn)】

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2 翟瑩瑩;高克寧;李金雙;趙長(zhǎng)寬;;計(jì)算思維在數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用教學(xué)中的實(shí)踐研究[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2012年

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1 李曉明 北京大學(xué)校長(zhǎng)助理 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)研究所所長(zhǎng);社會(huì)科學(xué)與計(jì)算思維交叉滲透[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

2 記者 呂賢如;應(yīng)使每個(gè)孩子學(xué)會(huì)“計(jì)算思維”[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

3 本報(bào)記者 朱廣菁;李國(guó)杰：計(jì)算思維不僅僅屬于計(jì)算機(jī)科學(xué)家[N];大眾科技報(bào);2009年

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2 王娟;基于Scratch的創(chuàng)意計(jì)算思維可視化研究[D];上海師范大學(xué);2015年

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4 梁艷瑞;基于App Inventor的高職學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)研究[D];四川師范大學(xué);2015年

5 宗偉偉;促進(jìn)計(jì)算思維發(fā)展的教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];山東師范大學(xué);2015年

6 孔德宇;基于計(jì)算思維的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)MOOC課程模式研究[D];河南師范大學(xué);2015年

7 李靜;基于計(jì)算思維的Flash教學(xué)設(shè)計(jì)[D];陜西師范大學(xué);2015年

8 張潔;中學(xué)生AI程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)效果的實(shí)驗(yàn)研究[D];南京師范大學(xué);2015年

9 胡君yN;基于計(jì)算思維的高中VB教學(xué)模式研究[D];南京師范大學(xué);2015年

10 孫麗;融入計(jì)算思維理念的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式研究與實(shí)踐[D];遼寧師范大學(xué);2015年

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本文編號(hào)：251784