本文關(guān)鍵詞：煙臺市中小學課外體育鍛煉環(huán)境現(xiàn)狀與優(yōu)化，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近幾年中小學生身體素質(zhì)不斷下降的問題刺激著國人的心,針對這種狀況,教育部門對體育課程進行了改革,但是沒有達到理想的效果,學者們把重心轉(zhuǎn)移到學生在體育課外的運動,意識到了課外體育鍛煉的重要性。它可以彌補體育課時間和某些環(huán)節(jié)上的不足。課外體育鍛煉是體育課的進一步延伸和輔助,高標準高質(zhì)量的課外體育鍛煉也是提高中小學生身體素質(zhì)的有效途徑之一。課外體育鍛煉環(huán)境是課外體育鍛煉的重要組成要素之一,而課外體育鍛煉是在比較廣闊而開放的空間中進行的,比其他學科更容易受到外界因素的干擾和影響。因此,許多體育研究者開始把課外體育鍛煉環(huán)境作為研究對象。隨機抽取煙臺市10所小學和10所中作為研究對象從自然環(huán)境、課外鍛煉場地、器材、家庭因素、教師層面、學生自身層面以及校風班風、課外體育鍛煉時間段、組織形式和方法等方面運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,對煙臺市中小學課外體育鍛煉環(huán)境現(xiàn)狀與優(yōu)化問題進行了研究,結(jié)果表明:1.調(diào)查的煙臺市20所中小學沒有一所學校的體育設(shè)施配備達到國家規(guī)定的器材配備標準,只有部分器材能達到國家規(guī)定的器材設(shè)施配備標準,學生反映體育器材不能滿足鍛煉的需要。2.場地設(shè)施器材比較陳舊,部分器材損壞比較嚴重,沒有及時更新和維修。3.體育場地比較小,課外鍛煉的時段人數(shù)比較多,秩序比較混亂,嚴重影響了鍛煉的效果和質(zhì)量。4.體育教師短缺學校開設(shè)的體育競賽活動比較少,學校的體育氛圍不是很濃厚,經(jīng)費在體育方面的投入也制約著課外體育環(huán)境的發(fā)展。5.大部分學校的都是以班級的形式組織課外體育鍛煉,組織形式?jīng)]有充分發(fā)揮學生的主體性,但是學生反映班級組織形式更利于形成良好的人際關(guān)系,課外鍛煉的環(huán)境更加和諧�；诖斯P者提出優(yōu)化對策:1.中小學課外體育鍛煉環(huán)境的優(yōu)化僅靠學校力度還不夠,需要依靠政府和有關(guān)部門多方努力,才能達到理想化狀態(tài)。2.學校安排專門的人員對體育場地器材設(shè)施進行維修保養(yǎng),提高器材使用年限和利用率。3.根據(jù)學校的地理環(huán)境因地制宜的開發(fā)新資源,增加學生課外鍛煉的項目,煙臺地區(qū)多山地可以把山地資源充分利用到學生鍛煉的環(huán)境中。4.學校要加大課外體育鍛煉的動員,讓學生掌握更多的體育技能,了解更多的體育知識,使學生科學合理的進行課外體育鍛煉。
【關(guān)鍵詞】：煙臺市 中小學 課外體育鍛煉環(huán)境 現(xiàn)狀 優(yōu)化
【學位授予單位】：魯東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.96
【目錄】：

• 致謝5-7
• 摘要7-9
• Abstract9-14
• 第1章 引言14-21
• 1.1 選題依據(jù)14-15
• 1.2 文獻綜述15-19
• 1.2.1 對于中小學生課外體育鍛煉環(huán)境概念的研究15-16
• 1.2.2 關(guān)于中小學課外體育鍛煉環(huán)境調(diào)查分析的研究16-17
• 1.2.3 關(guān)于中小學課外體育鍛煉環(huán)境影響因素的研究17-18
• 1.2.4 關(guān)于體育課外鍛煉環(huán)境的優(yōu)化機制的研究18-19
• 1.3 課外體育鍛煉環(huán)境概念的界定19-21
• 第2章 研究對象與方法21-24
• 2.1 研究對象21
• 2.2 研究方法21-24
• 2.2.1 文獻資料法21
• 2.2.2.問卷調(diào)查法21-22
• 2.2.2.1 調(diào)查問卷的設(shè)計與發(fā)放21-22
• 2.2.2.2 調(diào)查問卷效度測驗22
• 2.2.2.3 調(diào)查問卷可信度檢驗22
• 2.2.3 專家訪談法22
• 2.2.4.數(shù)理統(tǒng)計法22-24
• 第3章 煙臺市中小學課外體育鍛煉環(huán)境的現(xiàn)狀24-46
• 3.1 煙臺市中小學課外體育鍛煉硬環(huán)境的現(xiàn)狀24-36
• 3.1.1 課外體育鍛煉場地的現(xiàn)狀24-32
• 3.1.1.1 課外體育鍛煉場地的設(shè)置和類別25-28
• 3.1.1.2 場地表面顏色和材質(zhì)28-30
• 3.1.1.3 體育場地的位置以及場地周圍的自然環(huán)境狀況30-32
• 3.1.2 中小學課外體育鍛煉器材設(shè)施現(xiàn)狀32-36
• 3.1.2.1 中小學器材設(shè)施配備的數(shù)量和種類34-35
• 3.1.2.2 中小學課外體育鍛煉體育器材的質(zhì)量、維修和保養(yǎng)35-36
• 3.2 煙臺市中小學課外體育鍛煉軟環(huán)境現(xiàn)狀36-46
• 3.2.1 學校領(lǐng)導對課外體育鍛煉環(huán)境建設(shè)的關(guān)注程度37-38
• 3.2.1.1 領(lǐng)導安排體育教師外出培訓學習交流時間37-38
• 3.2.1.2 學校器材損壞情況下維修時間38
• 3.2.1.3 學校器材定時維修和保養(yǎng)時間38
• 3.2.2.中小學課外體育鍛煉時間安排以及制度制定實施狀況38-40
• 3.2.2.1 中小學課外體育鍛煉在時間上的安排38-39
• 3.2.2.2 課外體育鍛煉制度的制定和施行狀況39-40
• 3.2.3 中小學課外鍛煉環(huán)境中的教師環(huán)境因素40-41
• 3.2.3.1 中小學體育教師學歷狀況40-41
• 3.2.3.3 體育教師對學生課外體育鍛煉組織狀況41
• 3.2.4 中小學課外鍛煉環(huán)境中的學生環(huán)境因素41-43
• 3.2.4.1 中小學生對課外體育鍛煉的認知狀況41-42
• 3.2.4.2 中小學生課外體育鍛煉的形式和方法42
• 3.2.4.3 中小學生對課外體育鍛煉興趣，態(tài)度的培養(yǎng)42-43
• 3.2.5 家庭因素對中小學課外體育鍛煉影響43
• 3.2.6 學校的校風和班風對中小學生課外體育鍛煉的影響43-46
• 3.2.6.1 煙臺市中小學校風狀況43-44
• 3.2.6.2 煙臺市中小學生班級班風狀況44-46
• 第4章 煙臺市中小學課外體育鍛煉環(huán)境的優(yōu)化46-51
• 4.1 煙臺市中小學課外體育鍛煉硬環(huán)境的優(yōu)化46-47
• 4.1.1 學校和政府部門通過多種渠道解決場地不足問題46
• 4.1.2 學校和政府加大體育經(jīng)費與社會聯(lián)動的方式來增加體育器材數(shù)量46
• 4.1.3 體育設(shè)施整體規(guī)劃和布局和諧美觀46-47
• 4.1.4 加大運動場地周圍的美化面積47
• 4.1.5 重視體育運動場地的衛(wèi)生提高整潔度47
• 4.2 煙臺市中小學課外體育鍛煉軟環(huán)境的優(yōu)化47-51
• 4.2.1 從師資方面進行改進優(yōu)化47-48
• 4.2.1.1 加強體育教師隊伍的建設(shè)47
• 4.2.1.2 提高教師處理突發(fā)事件的能力47-48
• 4.2.1.3 正確處理師生關(guān)系48
• 4.2.2 從學生方面對課外鍛煉環(huán)境進行優(yōu)化48
• 4.2.2.1 提高學生課外鍛煉的習慣和意識48
• 4.2.2.2 形成正確科學合理的課外體育鍛煉48
• 4.2.3 從家庭方面對課外體育鍛煉環(huán)境進行優(yōu)化48-49
• 4.2.3.1 要加強父母對中小學生課外體育鍛煉重要性認識49
• 4.2.3.2 父母積極參與鍛煉建立一個濃厚的家庭鍛煉氛圍49
• 4.2.4 從學校層面對課外體育鍛煉環(huán)境方面進行優(yōu)化49-51
• 4.2.4.1 加強校本課程的開發(fā)突出當?shù)伢w育特色49
• 4.2.4.2 營造良好的體育文化環(huán)境49-51
• 第5章 結(jié)論與建議51-52
• 5.1 結(jié)論51
• 5.2 建議51-52
• 參考文獻52-55
• 附錄A55-56
• 附錄B56-59
• 附錄C59-61
• 作者簡歷61

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：煙臺市中小學課外體育鍛煉環(huán)境現(xiàn)狀與優(yōu)化，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：251219