本文關(guān)鍵詞：新課程理念下高中作文批改問題與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作文批改,是作文教學(xué)中的一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié),是提高學(xué)生作文水平的一種重要手段,同時(shí)也是學(xué)生了解自己習(xí)作效果和教師獲得作文教學(xué)效果反饋信息的一個(gè)主要渠道。然而,當(dāng)前我國(guó)高中作文教學(xué)中的批改環(huán)節(jié)卻存在著諸多值得探究的問題。新課程理念下,倡導(dǎo)以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了學(xué)生修改作文的興趣,提高了學(xué)生的寫作水平。通過對(duì)A市S高中學(xué)生調(diào)查問卷、教師訪談問卷的數(shù)據(jù)分析,學(xué)生能夠普遍成為作文批改的主體,但同時(shí)也存在著問題,主要體現(xiàn)為受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響教師對(duì)作文批改不夠重視、作文批改的目的不夠明確、作文批改的方法單一、學(xué)生對(duì)寫作方法使用不當(dāng)?shù)戎T多方面。對(duì)于這些問題,本研究從完善作文批改教學(xué)、提升教師寫作素養(yǎng)、加強(qiáng)師生批改合作等方面提出解決對(duì)策。即明確提出教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,重視作文批改教學(xué),通過提升自身的寫作修養(yǎng),靈活調(diào)控課堂,運(yùn)用多種教學(xué)方法,積極引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、作文批改能力、批改反思能力;而學(xué)生也要擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極配合教師,自覺修改,主動(dòng)參與課堂討論,學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用作文批改方法,與教師共同完成教學(xué)任務(wù),這些策略使教師對(duì)學(xué)生的作文批改更深入、更細(xì)致,也可以使學(xué)生了解自己作文的優(yōu)缺點(diǎn),最終提高作文的寫作能力。
【關(guān)鍵詞】：新課程理念 高中作文 作文批改 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.34
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-12
• （一）選題依據(jù)8
• （二）研究綜述8-10
• （三）研究意義10
• （四）研究方法10-12
• 一、新課程理念下高中作文批改概述12-18
• （一）新課程理念下高中作文批改的內(nèi)涵和意義12-14
• 1．新課程理念下高中作文批改的內(nèi)涵12-13
• 2．新課程理念下高中作文批改的意義13-14
• （二）新課程理念下高中作文批改的理論依據(jù)14-15
• 1．新課程理念下高中寫作技能訓(xùn)練理論14-15
• 2．新課程理念下高中生作文批改心理15
• 3．新課程理念下高中作文批改理論15
• （三）新課程理念下作文批改的原則和類型15-18
• 1．新課程理念下高中作文批改的原則16-17
• 2．新課程理念下高中作文批改的類型17-18
• 二、新課程理念下高中作文批改存在的問題及成因分析18-31
• （一）新課程理念下高中作文批改現(xiàn)狀調(diào)查與分析18-26
• 1．學(xué)生問卷調(diào)查內(nèi)容及調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析19-25
• 2．教師問卷調(diào)查內(nèi)容及調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析25-26
• （二）新課程理念下高中作文批改存在的問題26-28
• 1．作文批改的重視程度不夠26-27
• 2．作文批改的指導(dǎo)內(nèi)容不明27-28
• 3．作文批改的方式方法不當(dāng)28
• （三）新課程理念下高中作文批改存在問題的成因分析28-31
• 1．教師的批改觀念存在偏差28-29
• 2．教師自身的寫作素養(yǎng)低弱29
• 3．學(xué)生忽略作文問題的糾正29-31
• 三、新課程理念下高中作文批改策略31-37
• （一）完善作文批改教學(xué)策略31-33
• 1．轉(zhuǎn)變觀念，，把握理念進(jìn)行教學(xué)31-32
• 2．反思方式，有的放矢重點(diǎn)批改32
• 3．共創(chuàng)共生，掌握多種批改方法32-33
• （二）提升教師寫作素養(yǎng)策略33-35
• 1．逐步探究，重視作文批改33-34
• 2．多讀多察，提升寫作能力34
• 3．切實(shí)負(fù)責(zé)，督促批后反思34-35
• （三）加強(qiáng)師生批改合作策略35-37
• 1．加強(qiáng)引導(dǎo)，端正學(xué)生作文批改態(tài)度35
• 2．注重實(shí)踐，靈活運(yùn)用作文批改方法35-36
• 3．關(guān)注發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生作文修改習(xí)慣36-37
• 結(jié)語37-38
• 參考文獻(xiàn)38-39
• 附錄一：高中作文批改情況調(diào)查問卷39-41
• 附錄二：作文批改情況教師訪談問卷41-42
• 致謝42-43
• 作者攻讀學(xué)位期間的學(xué)術(shù)論文43-44

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