【摘要】：初中升學(xué)考試是兼?zhèn)涑踔袑W(xué)業(yè)終端評(píng)價(jià)和升學(xué)選拔的考試,中考不僅是對(duì)初中學(xué)習(xí)效果的一次考查,也是高中和中等�？茖W(xué)校選拔學(xué)生的依據(jù),是除了高考以外排名第二的大型考試,學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校都非常重視。筆者在查閱文獻(xiàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)很多文章都對(duì)高考做了系統(tǒng)具體的分析,但對(duì)中考做系統(tǒng)分析的文章鳳毛麟角,尤其是碩博士畢業(yè)論文。本文力圖對(duì)昆明市2006--2016年的中考物理試題進(jìn)行全面分析。本文對(duì)新課標(biāo)下中考物理試題特色及新課程的理論分析,采用文獻(xiàn)法、統(tǒng)計(jì)分析法、比較研究法對(duì)昆明市近10年的中考物理試題進(jìn)行如下研究。首先,對(duì)每道題從知識(shí)塊、基本現(xiàn)象、基本技能、教材章節(jié)、題型、分值、難度和考察能力這幾方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。其次,按照試卷的結(jié)構(gòu),對(duì)試卷中的四種題型從題量和分值進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,可看出四種題型中,實(shí)驗(yàn)題所占的分值最高,而實(shí)驗(yàn)題主要考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力,充分體現(xiàn)了對(duì)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重視。再次,按照試卷考察內(nèi)容所屬的板塊,對(duì)力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)和原子物理學(xué)在試卷中所占的題量和分值進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,并對(duì)每個(gè)模塊所考的題型進(jìn)行了舉例說(shuō)明。最后,對(duì)比統(tǒng)計(jì)分析了各個(gè)章節(jié)考察的試題類型、分值及所占百分比;統(tǒng)計(jì)分析了對(duì)五種能力的考察所占的題量和分值以及百分比。根據(jù)以上分析統(tǒng)計(jì),提出相應(yīng)的解題策略及復(fù)習(xí)建議。
[Abstract]:Junior high school entrance examination is an examination which combines the evaluation of junior middle school academic terminal and the selection of junior high school. The middle school entrance examination is not only a test of the learning effect of junior middle school, but also the basis for the selection of students in high school and secondary colleges. It is the second large-scale examination besides the college entrance examination. Students, parents and schools attach great importance to it. When consulting the literature, the author finds that many articles have made a systematic and specific analysis of the college entrance examination, but the articles on the systematic analysis of the middle school entrance examination are rare, especially the Ph.D. thesis. This paper tries to make a comprehensive analysis of the physics test questions in Kunming from 2006 to 2016. In this paper, the characteristics of physics test questions in middle school entrance examination under the new curriculum standard and the theoretical analysis of the new curriculum are analyzed, and the physics test questions of middle school entrance examination in Kunming in recent 10 years are studied by means of literature, statistical analysis and comparative research. First of all, each question is counted from the aspects of knowledge block, basic phenomenon, basic skills, textbook chapter, question type, score, difficulty and inspection ability. Secondly, according to the structure of the test paper, according to the statistical analysis of the four types of questions in the test paper, we can see that among the four types of questions, the experimental questions account for the highest score, while the experimental questions mainly investigate the students' experimental inquiry ability, which fully reflects the importance attached to the cultivation of students' practical ability and innovative spirit. Thirdly, according to the plate to which the examination paper belongs, the quantity and score of mechanics, optics, heat, electromagnetism and atomic physics in the test paper are statistically analyzed, and an example is given to illustrate the type of questions tested by each module. Finally, the types, scores and percentages of the questions investigated in each chapter are compared and analyzed, and the quantity, score and percentage of the five abilities are statistically analyzed. According to the above analysis and statistics, the corresponding problem-solving strategies and review suggestions are put forward.
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.7

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2508919