【摘要】：誠信是社會主義核心價值觀的重要組成部分,誠信問題受到全社會的高度關注,社會誠信建設正在如火如荼的建設中。個人發(fā)展需要誠信,社會發(fā)展也需要誠信。對于初中生而言,思想品德課是誠信教育主陣地,結合初中生的身心特點,開展思想品德課中的誠信教育研究,具有重要的現(xiàn)實意義。當下思想品德課中誠信教育取得了顯著成績,主要有兩個方面:社會主義核心價值觀的倡導下,校園文化建設為誠信教育提供了良好的環(huán)境;學校、家庭與社會的關系愈發(fā)密切,協(xié)助開展誠信教育。但是,還存在諸多問題,主要有:思想品德課教材中,誠信主題的內容不足,“誠”與“信”的比例不平衡,誠信動力源缺乏科學性;思想品德課教學中,教學內容僵化,教學方法傳統(tǒng),教學地點固定化;學校制度中,課時安排不合理,誠信評價標準與主體單一;家庭教育與思想品德課誠信教育不吻合;學生誠信意念不堅定等。針對這些問題,進行了社會問卷調查,調查結果對其他學者的結論進行了驗證、補充。這些問題可以在思想品德課教學中運用以下方法加以解決:滲透教學法解決教材中誠信主題不足的問題;案例教學法能夠調整課本知識中偏重道德誠信,而法律誠信、制度誠信內容不足的現(xiàn)象,改善誠信動力源不科學的現(xiàn)狀,是對傳統(tǒng)誠信教育教學方式的一種改進;參與式教學法可以彌補傳統(tǒng)教學方法的不足,打破教學地點固定化的局面,將教學延伸到課堂外,改變評價主體一元化的情況;個人誠信記錄袋是改變誠信教育評價方式單一的針對性策略;誠信意念鍛煉法通過對受教育者誠信意志的鍛煉,可以很好的加強受教育者的誠信意志,更好地實現(xiàn)誠信行為。此外,對思想品德課中的誠信教育提出了四點建議:聘請制度嚴格化改變部分思想品德課教師專業(yè)素養(yǎng)不足的現(xiàn)狀;學校加強監(jiān)督力度、設立校長信箱改善部分教師誠信不足的問題;利用已有的活動增加誠信教育的內容,補充思想品德課誠信教育課時的不足;加強與家長的聯(lián)系促進家庭更好的進行誠信教育。
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【學位授予單位】：合肥師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.2

【參考文獻】

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本文編號：2435601