【摘要】：隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,新時(shí)期素質(zhì)教育改革不斷深化,相應(yīng)對(duì)于英語教學(xué)提出了更高的要求。尤其是在當(dāng)前全球化背景下,英語學(xué)習(xí)不再局限于以往簡單的語言知識(shí)學(xué)習(xí),而是強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的口語交際能力,為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的教育體制下,英語學(xué)習(xí)主要是采用填鴨式教學(xué),教師朗讀,幫助學(xué)生掌握發(fā)音方法、句型結(jié)構(gòu)和單詞含義,學(xué)生只能被動(dòng)式聽講,學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)習(xí)成效偏低。本文主要就英語口語的學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行分析,結(jié)合實(shí)際情況,提出合理的改善措施。
[Abstract]:With the vigorous development of education in China, the reform of quality-oriented education is deepening in the new period, which puts forward higher requirements for English teaching. Especially under the background of globalization, English learning is no longer limited to the previous simple language knowledge learning, but emphasizes the improvement of students' oral communicative competence, and lays a foundation for the subsequent development of English learning. Under the traditional education system, the English learning mainly uses the feeding type teaching, the teacher reads aloud, helps the student to master the pronunciation method, the sentence pattern structure and the word meaning, the student can only listen passively, the study enthusiasm is not high, the study result is low. This paper mainly analyzes the learning experience of oral English, and puts forward some reasonable improvement measures combined with the actual situation.
【作者單位】： 邯鄲四中;
【分類號(hào)】：G633.41

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