發(fā)布時(shí)間：2019-02-28 10:39

【摘要】：《數(shù)學(xué)》作為中等職業(yè)學(xué)校的公共基礎(chǔ)課,對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展非常重要,可是該課程的學(xué)習(xí)效率低下,學(xué)習(xí)效果欠佳。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,智能設(shè)備的不斷普及,學(xué)習(xí)者已從學(xué)習(xí)時(shí)間、空間的限制中解放出來(lái),使用網(wǎng)絡(luò)資源提高課堂教學(xué)效果成為可能。在該課程中引入教學(xué)微視頻改進(jìn)教學(xué)材料的使用方式進(jìn)行分析后,參考布魯姆的“掌握學(xué)習(xí)理論”建構(gòu)基于教學(xué)微視頻的APIES中職數(shù)學(xué)教學(xué)模式。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)習(xí)材料的依賴度較高,尤其是學(xué)習(xí)材料中提供的樣例,但學(xué)習(xí)材料受篇幅的影響,樣例的類型單一,缺乏思路分析和反思小結(jié),增加了學(xué)生的外在認(rèn)知負(fù)荷,學(xué)習(xí)效果并不理想;學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)較為被動(dòng),需要教師的積極引導(dǎo)和幫助�；诮虒W(xué)微視頻的APIES中職數(shù)學(xué)教學(xué)模式主要由分析(Analyse)、準(zhǔn)備(Prepare)、交流(Interchange)、練習(xí)(Exercise)和小結(jié)(Summary)等五個(gè)環(huán)節(jié)組成,具有主體性、引導(dǎo)性、建構(gòu)性、開放性和有序性等特點(diǎn)。在數(shù)學(xué)概念課以及數(shù)學(xué)原理課中分別選擇了一節(jié)典型課實(shí)施教學(xué),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為等進(jìn)行跟蹤訪談,結(jié)果表明,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有提高,更主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)的印象也有所改觀,但也指出了教學(xué)微視頻的講解方式、練習(xí)題的難度匹配不準(zhǔn)確等不足,另外為教師的組織管理水平需要提升。由于實(shí)驗(yàn)對(duì)象偏少,試驗(yàn)時(shí)間偏短,基于教學(xué)微視頻的APIES中職數(shù)學(xué)教學(xué)模式的有效性還需要更多的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G434;G633.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2431737