【摘要】：隨著科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系越來越密切,教育改革不斷完善,化學(xué)課程改革提出要以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨。在新課程理念的指引下,要求化學(xué)課程從三個(gè)維度制定目標(biāo)。其中“過程與方法”的提出,強(qiáng)調(diào)重視科學(xué)探究,注重知識(shí)形成過程以及思維方式培養(yǎng)。本文圍繞初中化學(xué)“過程與方法”課程目標(biāo)展開,在了解了該目標(biāo)的研究現(xiàn)狀,調(diào)研了目前初中教師對(duì)該目標(biāo)的理解和落實(shí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,梳理相關(guān)理論,探討基于“過程與方法”目標(biāo)的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,并在實(shí)際教學(xué)中試圖探尋合理有效的實(shí)現(xiàn)策略。目的讓廣大一線化學(xué)教師深刻理解課標(biāo)和教材,挖掘隱含的“過程與方法”課程內(nèi)容,在教學(xué)設(shè)計(jì)中利用此目標(biāo)的可操作性讓學(xué)生體驗(yàn)過程,學(xué)習(xí)方法,形成良好思維能力。論文由五章組成:第一章敘述了研究背景、現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容和方法以及研究的目的和意義。第二章闡述了相關(guān)理論基礎(chǔ)、“過程與方法”目標(biāo)的內(nèi)涵、教學(xué)目標(biāo)的陳述、三維目標(biāo)之間的關(guān)系。第三章闡述了基于該目標(biāo)的課程標(biāo)準(zhǔn)分析和教材分析。第四章運(yùn)用案例分析探尋實(shí)現(xiàn)“過程與方法”目標(biāo)的策略。第五章對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。
[Abstract]:With the development of science, the relationship between technology and society is getting closer and closer, and the education reform is improving constantly. The aim of the chemistry curriculum reform is to improve the students' scientific literacy. Under the guidance of the new curriculum concept, chemical curriculum is required to set goals from three dimensions. Among them, "process and method" put forward, emphasize scientific inquiry, pay attention to knowledge formation process and train thinking mode. This paper focuses on the curriculum goal of "process and method" in junior high school chemistry. On the basis of understanding the research status of this goal and investigating the current understanding and implementation of this goal among junior high school teachers, this paper combs the relevant theories. This paper discusses the curriculum standards and teaching materials based on the goal of "process and method", and tries to explore reasonable and effective strategies in practical teaching. Objective to make the majority of chemistry teachers deeply understand the curriculum standard and teaching material, excavate the implied course content of "process and method", and make use of the maneuverability of this goal in teaching design to let students experience the process, study method and form good thinking ability. The thesis consists of five chapters: the first chapter describes the research background, current situation, research contents and methods, as well as the purpose and significance of the research. The second chapter expounds the related theoretical basis, the connotation of the goal of "process and method", the statement of teaching goal, and the relationship between the three-dimensional goal. The third chapter describes the analysis of curriculum standards and teaching materials based on this goal. Chapter four uses case analysis to explore the strategies to achieve the goal of "process and method". Chapter five summarizes the research results.
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.8

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙錦鈺;;“連續(xù)問題情境”驅(qū)動(dòng)初中化學(xué)科學(xué)探究的教學(xué)[J];時(shí)代教育;2015年08期

2 韋冬余;;論施瓦布科學(xué)探究教學(xué)的基本內(nèi)涵[J];全球教育展望;2015年04期

3 蔣菁;;關(guān)于陶行知“活的教育”方法論的研究[J];文學(xué)教育(下);2014年09期

4 張應(yīng)紅;;化學(xué)新課程“過程與方法”目標(biāo)實(shí)施的反思與對(duì)策[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2014年02期

5 李亦菲;;對(duì)過程與方法目標(biāo)的解讀與系統(tǒng)分析[J];湖北教育(教育教學(xué));2014年03期

6 劉大春;;對(duì)新課程改革中“過程與方法”目標(biāo)的思考[J];吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年S1期

7 盧莎;;建構(gòu)主義理論對(duì)基礎(chǔ)教育改革的啟示[J];學(xué)理論;2012年11期

8 周興國(guó);;不僅僅是行為目標(biāo) 還需要表現(xiàn)性目標(biāo)[J];課程教學(xué)研究;2012年02期

9 劉振泉;姚智君;;地理“導(dǎo)學(xué)案”追求課堂的感悟?yàn)橄�、思維為本[J];地理教育;2012年Z1期

10 王曉軒;;建構(gòu)主義教學(xué)理論探析[J];北方經(jīng)貿(mào);2011年11期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李維維;“過程與方法”目標(biāo)在初中地理教學(xué)實(shí)施中的問題與對(duì)策[D];魯東大學(xué);2015年

2 傅洪杰;初中化學(xué)“過程與方法”課程目標(biāo)的勘查與教學(xué)策略研究[D];延邊大學(xué);2014年

3 楊輝;高中化學(xué)“過程與方法”目標(biāo)設(shè)計(jì)：從課程到教學(xué)[D];陜西師范大學(xué);2013年

4 李艷嶺;高中化學(xué)“過程與方法”課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)研究[D];河南大學(xué);2012年

5 姚媛媛;高中語文“過程與方法”目標(biāo)的理論及實(shí)施策略研究[D];東北師范大學(xué);2012年

6 王思邈;高中化學(xué)課程“過程與方法”的教學(xué)研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

7 王翠萍;高中歷史課程“過程與方法”目標(biāo)的落實(shí)研究[D];西南大學(xué);2010年

8 吳潔;化學(xué)新課程目標(biāo)（過程與方法）及其評(píng)價(jià)實(shí)施研究[D];四川師范大學(xué);2007年

9 竺麗英;以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)[D];浙江師范大學(xué);2005年

10 陳穎;在高中化學(xué)教學(xué)中開展科學(xué)探究的實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2004年

，

本文編號(hào)：2425122