中國傳統(tǒng)寫意花鳥畫作為中國畫的一個分支,同時也是中華民族文化的最重要組成部分之一,經(jīng)過上千年的傳承與發(fā)展,已形成了完美的形式體系,成為東方繪畫的典型代表。本文主要從以下幾個方面進行初中美術(shù)教學(xué)課程研究。第一,闡述本研究的背景,并對研究目的及研究意義進行敘述以及研究現(xiàn)狀進行分析。第二,本文通過對中國傳統(tǒng)寫意花鳥畫藝術(shù)引入初中教學(xué)的理論依據(jù)及價值進行闡述。通過簡要的介紹中國傳統(tǒng)寫意花鳥畫的發(fā)展歷史及藝術(shù)特點,同時對中國傳統(tǒng)寫意花鳥畫引入初中美術(shù)教學(xué)的價值進行闡述。第三,對我國初中傳統(tǒng)寫意花鳥畫教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析,提出初中傳統(tǒng)寫意花鳥畫教學(xué)存在的問題及解決措施。第四,對中國傳統(tǒng)寫意花鳥畫藝術(shù)引入初中教育可行性進行分析可從以下兩個方面進行闡述。首先,從學(xué)生對中國傳統(tǒng)寫意花鳥畫的接受程度來看。其次,從中國傳統(tǒng)寫意花鳥畫與美術(shù)課程的聯(lián)系性來看。第五,通過對中國傳統(tǒng)寫意花鳥畫藝術(shù)引入初中美術(shù)教學(xué)的實踐應(yīng)用,對初中傳統(tǒng)寫意花鳥畫教學(xué)在“傳統(tǒng)教學(xué)模式”、“雙主教學(xué)模式”、“范例教學(xué)模式”、“探究式教學(xué)模式”四種教學(xué)模式的思考,從提取有利的教學(xué)方法,以便更好的對中國傳統(tǒng)寫意花鳥畫引入初中美術(shù)教學(xué)中的課程案例進行設(shè)計。同時,對中國傳統(tǒng)寫意花鳥畫藝術(shù)引入初中美術(shù)的教學(xué)案例設(shè)計,從而促進初中生對于中國傳統(tǒng)寫意花鳥畫的更好學(xué)習(xí)。第六,闡述結(jié)論。首先,中國傳統(tǒng)寫意花鳥畫藝術(shù)引入初中美術(shù)教學(xué)是可行的;其次,中國傳統(tǒng)寫意花鳥畫藝術(shù)引入初中美術(shù)教學(xué),通過課程案例設(shè)計,在設(shè)計“欣賞.評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域《豐富多彩的宋元明清時期的傳統(tǒng)寫意花鳥畫作品》、“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域《松鼠圖》等教學(xué)方案,取得了不錯的教學(xué)效果。學(xué)生對新美術(shù)課程內(nèi)容充滿興趣,能夠積極主動地加入到課堂教學(xué)中來,而且能夠表述自己的見解,學(xué)生的動手實踐能力得到提高,創(chuàng)新思維得以發(fā)揮,整個學(xué)習(xí)過程中充滿趣味性。
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.955

【參考文獻】

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本文編號：2293549