【摘要】：詩歌,是文學(xué)中的瑰寶。詩歌帶給人們心靈的陶冶是其他文學(xué)不可替代的。然而,時(shí)至今日讀詩、寫詩的人已經(jīng)很少了,在中學(xué)語文教學(xué)中,現(xiàn)代詩歌也處于尷尬的境地。不少中學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本上僅有的幾首詩之外,平時(shí)根本不讀詩,更不會去寫詩。作為語文教師,喚起學(xué)生對于詩歌的熱愛、用心靈去傾聽生命的詩意、用詩歌的語言去贊美生活是義不容辭的責(zé)任。本文從初中語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)內(nèi)容入手,著眼于教學(xué)實(shí)踐,針對現(xiàn)今"核心素養(yǎng)"對于教育教學(xué)以及語文教學(xué)的要求提出觀點(diǎn)。先對初中現(xiàn)代詩歌教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行列舉和分析,而后提出課題研究意義價(jià)值及研究現(xiàn)狀。主體部分共四章,分別為核心素養(yǎng)與詩歌學(xué)習(xí),初中現(xiàn)代詩歌教學(xué)概述,初中現(xiàn)代詩歌教學(xué)內(nèi)容和初中現(xiàn)代詩歌教學(xué)策略。第一章主要圍繞核心素養(yǎng)與語文核心素養(yǎng),語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學(xué)內(nèi)容的選擇,厘清在當(dāng)今教育改革背景下,語文教學(xué)到底要發(fā)展學(xué)生什么素養(yǎng),而現(xiàn)代詩歌教學(xué)對于發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)的價(jià)值。第二章主要圍繞現(xiàn)代詩歌的概念,現(xiàn)代詩歌教學(xué)對于對初中語文教學(xué)的價(jià)值意義。第三章和第四章是主要內(nèi)容部分,第三章圍繞教學(xué)內(nèi)容到底教什么指出要教出現(xiàn)代詩歌中的意象、體裁獨(dú)到的特點(diǎn)、特殊的表達(dá)方式、詩人所體現(xiàn)的個性化的東西。第四章教學(xué)策略中主要談到兩點(diǎn)教學(xué)策略,一是比較策略,即同類主題比較、原詩和再造詩歌比較、現(xiàn)代詩和古詩的比較;二是讀寫結(jié)合的策略,即朗讀詩歌和引導(dǎo)學(xué)生詩歌創(chuàng)作。本文力求在著眼于教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),充分認(rèn)識在當(dāng)今發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的大背景下,必須轉(zhuǎn)變觀念,重新認(rèn)識現(xiàn)代詩歌教學(xué)的價(jià)值意義。
[Abstract]:Poetry is a treasure in literature. Poetry brings people the edification of the soul is irreplaceable by other literature. However, there are very few people who read poetry and write poetry today, and modern poetry is in an awkward position in middle school Chinese teaching. In addition to studying only a few poems in the textbook, many middle school students do not read poetry at all and do not write poetry at all. As a Chinese teacher, it is an unshirkable duty to arouse students' love of poetry, to listen to the poetic meaning of life with their hearts, and to praise life with the language of poetry. This paper starts with the teaching content of modern Chinese poetry in junior high school, focuses on teaching practice, and puts forward some viewpoints on the requirements of "core accomplishment" for education and Chinese teaching. This paper first enumerates and analyzes the present situation of modern poetry teaching in junior high school, and then puts forward the significance and status of the research. The main part consists of four chapters: core accomplishment and poetry learning, summary of modern poetry teaching in junior high school, content of modern poetry teaching in junior high school and teaching strategy of modern poetry in junior high school. The first chapter mainly revolves around the core accomplishment and the Chinese core accomplishment, the cultivation of the Chinese core accomplishment and the choice of the teaching content, clarifies under the background of the present education reform, what kind of accomplishment does the Chinese teaching want to develop the student after all, And the value of modern poetry teaching for the development of students' Chinese literacy. The second chapter focuses on the concept of modern poetry, the value of modern poetry teaching to junior high school Chinese teaching. The third chapter and the fourth chapter are the main content part. The third chapter points out that we should teach the image in the modern poetry, the unique characteristics of the genre, the special way of expression and the individualized thing embodied by the poet around what the teaching content really teaches. The fourth chapter mainly talks about two teaching strategies, one is the comparative strategy, the other is the comparison of the same theme, the comparison between the original poem and the remade poem, the comparison between the modern poem and the ancient poem, the second is the strategy of combining reading and writing. That is to read poetry and guide students to create poetry. While focusing on teaching practice, this paper tries to fully understand the value significance of modern poetry teaching under the background of developing students' core literacy.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

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本文編號：2260280