【摘要】：在高中語文閱讀教學(xué)中,現(xiàn)代文文本解讀占著舉足輕重的地位。高中語文教師針對如何改變課堂教學(xué)中低效、學(xué)生被動解讀文本的現(xiàn)象,如何提高高中生現(xiàn)代文文本解讀的效率仍在持續(xù)地探索當(dāng)中。在研究過程中筆者發(fā)現(xiàn),將關(guān)聯(lián)理論運用于高中語文現(xiàn)代文文本解讀中能夠有效地提高高中語文現(xiàn)代文文本解讀的效率。因為,關(guān)聯(lián)理論遵循高中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,以合理的方式引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)代文進(jìn)行分析、歸納、推理、評價,能夠提高學(xué)生文本解讀的能力。同時,也使教師的教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容更加符合新課標(biāo)的要求。本論文的主要研究內(nèi)容是將關(guān)聯(lián)理論與高中現(xiàn)代文文本解讀相結(jié)合。在研究的過程中,依據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和高中生心理發(fā)展的特點,通過分析高中現(xiàn)代文文本解讀在關(guān)聯(lián)理論角度存在的問題及原因,提出關(guān)聯(lián)理論運用于高中語文現(xiàn)代文文本解讀的策略,將理論與實踐相結(jié)合,以提高高中語文現(xiàn)代文文本解讀的效率。本論文的第一部分主要介紹了關(guān)聯(lián)理論的概念以及關(guān)聯(lián)理論相關(guān)的原則,第二部分主要分析了關(guān)聯(lián)理論運用于高中現(xiàn)代文文本解讀的可行性及其必要性。第三部分主要闡述了將關(guān)聯(lián)理論運用于高中語文現(xiàn)代文文本解讀中的意義。第四部分主要論述了基于關(guān)聯(lián)理論的高中現(xiàn)代文文本解讀的策略。
[Abstract]:In the teaching of Chinese reading in senior high school, the interpretation of modern text plays an important role. High school Chinese teachers are still exploring how to change the phenomenon of low efficiency in classroom teaching and how to improve the efficiency of high school students' interpretation of modern text. In the course of the study, the author finds that the application of relevance theory to the interpretation of modern Chinese text in senior high school can effectively improve the efficiency of the interpretation of modern Chinese text in senior high school. Because relevance theory follows the cognitive law of senior high school students, it can guide students to analyze, induct, infer and evaluate modern text in a reasonable way, which can improve the students' ability of text interpretation. At the same time, teachers' teaching methods and contents are more in line with the requirements of the new curriculum. The main research content of this thesis is to combine relevance theory with high school modern text interpretation. In the course of the research, according to the high school Chinese curriculum standards and the characteristics of the psychological development of high school students, through the analysis of the high school modern text interpretation in the perspective of relevance theory problems and reasons, This paper puts forward the strategy of applying relevance theory to the interpretation of modern Chinese text in senior high school, which combines theory with practice in order to improve the efficiency of the interpretation of modern Chinese text in senior high school. The first part of this thesis mainly introduces the concept of relevance theory and the related principles of relevance theory. The second part mainly analyzes the feasibility and necessity of applying relevance theory to the interpretation of modern texts in senior high schools. The third part mainly expounds the significance of applying relevance theory to the interpretation of modern Chinese texts in senior high school. The fourth part mainly discusses the strategy of reading modern texts based on relevance theory.
【學(xué)位授予單位】：長春師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2255395