發(fā)布時(shí)間：2018-09-19 11:20

【摘要】：新課標(biāo)中指出,當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)教學(xué)必須要體現(xiàn)文化價(jià)值以及精髓,但是在實(shí)際教學(xué)操作中,大部分的老師采用的還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在教學(xué)中尚未融入數(shù)學(xué)文化。當(dāng)前國內(nèi)的學(xué)者對于數(shù)學(xué)的教學(xué)大多停留于理論層面,實(shí)際教學(xué)中的理論知識(shí)相當(dāng)豐富,但是實(shí)踐能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。本文主要探究了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中將數(shù)學(xué)文化融入其中。
[Abstract]:In the new curriculum standard, it is pointed out that the current mathematics teaching in senior high school must embody the cultural value and essence, but in the actual teaching operation, most teachers still adopt the traditional teaching mode, and have not integrated the mathematics culture in the teaching. At present, the domestic scholars mostly stay in the theoretical level for the teaching of mathematics, the theoretical knowledge in practical teaching is quite rich, but the practical ability is far from meeting the requirements. This paper mainly explores how to integrate mathematics culture into mathematics teaching.
【作者單位】： 湖北省襄陽市第五中學(xué);
【分類號】：G633.6

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本文編號：2249982