【摘要】：當今社會正處在一個信息社會中,在這些大量信息中,有一些由于信息本身所具備的價值,成為了我們所說的新聞。新聞每天每地每時每刻都在發(fā)生,隨著傳播媒介的發(fā)展,人們能夠輕而易舉通過各種媒介接觸到大量的新聞事實。新聞的傳播媒介已經(jīng)從傳統(tǒng)三類大眾傳播媒介:報紙、廣播和電視,發(fā)展到了如今的互聯(lián)網(wǎng)、手機等各種移動終端,這些現(xiàn)代化傳播媒介呈現(xiàn)出了媒介融合的趨勢。在媒介融合的大趨勢下,高中生接觸新聞的途徑也日益多樣化,高中生在閱讀新聞時呈現(xiàn)出了鮮明的選擇性,他們會選擇感興趣的內容進行閱讀,高中學段的學生,身心具有很大的特殊性,這一時期既是身心發(fā)展的成熟期,又是身心發(fā)展的動蕩期。外在世界信息繁雜,一方面他們渴望了解外界信息,另一方面心智尚不健全的他們無法從中辨別、分析有價值的新聞,由此可見,新聞對高中生的學習和生活產(chǎn)生的影響不容小覷。在語文課堂中設置新聞作品,無疑是學生養(yǎng)成媒介素養(yǎng)的最優(yōu)途徑。在現(xiàn)行的人教版高中語文教材中新聞作品單獨設置,組成了必修一的第四單元第10課至第12課,“新聞與傳記”成為五大選修系列之一。這樣的編排方式可以看出語文學科對新聞作品重視程度的提高,同時我國教育工作者也越來越重視新聞資源在語文教學中的重要作用,開始重視新聞作品的教學,并有意識地將新聞資源納入課堂中。雖然目前的新聞作品教學有一些可喜的變化,但是縱觀新聞作品教學的實際情況,卻不盡人意,在許多方面還存有問題,比如教學目標表述模糊、定位不準確,新聞作品選文的定位不準確,新聞作品教學特點不鮮明等等。本文圍繞著課程標準對新聞作品教學的相關規(guī)定、新聞作品選文以及新聞作品教學過程三個方面,進行了現(xiàn)狀分析、問題探究,針對各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題提出了解決辦法,分別提出教學目標的確立,選文的處理、教學過程優(yōu)化的建議以及新聞作品和其它實用類文本的組配等要求,在最后一章論述了不同課型的教學設計方案的要點和為實現(xiàn)各類優(yōu)化建議所需要具備的教學條件。論文的主體分為三章。第一章論述的主要內容是人教版高中語文新聞作品教學現(xiàn)狀分析,著眼于課程標準中對新聞作品的規(guī)定、選文、教學過程三個方面,分析新聞作品教學各個環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀;第二章的主要內容是高中語文新聞作品教學的基本要求,遵循著第一章的思路,對教學目標、選文、教學過程的基本要求進行分析;第三章是高中語文新聞作品兩種課型具體的教學設計以及新聞作品教學應該具備的條件。三章內容形成一個完整的體系,圍繞著新聞作品教學整體環(huán)節(jié)中的中心問題進行論述。筆者竭力探求新聞作品與語文課程的最佳結合點,通過對新聞作品教學的中心問題所做的分析,提出相對應的解決辦法,以期對新聞作品一線教學提出切實可行的建議。
[Abstract]:Nowadays, the society is in an information society. Some of these information, because of the value of the information itself, have become what we call news. News is happening every day and every moment. With the development of the media, people can easily get access to a large number of news facts through various media. The news media has developed from the traditional three types of mass media: newspaper, radio and television to the Internet, mobile phone and other mobile terminals, these modern media have shown a trend of media convergence. Under the general trend of media integration, high school students have increasingly diversified access to news, and high school students have shown distinct selectivity in reading news. They will choose the content they are interested in to read. This period is not only a mature period of physical and mental development, but also a turbulent period of physical and mental development. On the one hand, they are eager to understand external information; on the other hand, they are not yet mentally sound, and they are unable to identify and analyze valuable news. Thus, it can be seen that, The influence of news on the study and life of high school students should not be underestimated. Setting up news works in Chinese classroom is undoubtedly the best way for students to cultivate media literacy. News works are set up separately in the current high school Chinese teaching materials, which form the fourth unit of compulsory one lesson 10 to 12. News and Biography has become one of the five elective series. With this arrangement, we can see that Chinese subjects attach more importance to news works. At the same time, Chinese educators pay more and more attention to the important role of news resources in Chinese teaching, and begin to attach importance to the teaching of news works. And consciously bring the news resources into the classroom. Although there are some gratifying changes in the teaching of news works at present, the actual situation of teaching news works is unsatisfactory, and there are still problems in many aspects, such as the vague expression of teaching objectives and inaccurate positioning. The position of the selected articles of news works is not accurate, the teaching characteristics of news works are not distinct and so on. This article has carried on the present situation analysis, the question inquiry around the curriculum standard to the news work teaching related stipulation, the news work selection article and the news work teaching process three aspects, has proposed the solution to each link appearing question, The paper puts forward the requirements of establishing the teaching goal, dealing with the selected text, optimizing the teaching process, and the combination of news works and other practical texts, etc. In the last chapter, the main points of the teaching design scheme of different classes and the teaching conditions needed to realize all kinds of optimization suggestions are discussed. The main body of the paper is divided into three chapters. The first chapter discusses the main content of senior high school Chinese news works teaching analysis, focusing on the curriculum standards of news works in the provisions, selection, teaching process of three aspects, analysis of news works teaching each link of the current situation; The main content of the second chapter is the basic requirements of the teaching of Chinese news works in senior high school. It follows the train of thought of the first chapter, and analyzes the basic requirements of teaching objectives, selection of articles and teaching process. The third chapter is the teaching design of two kinds of high school Chinese news works and the conditions that news works teaching should have. The three chapters form a complete system and focus on the central issues in the whole teaching of news works. The author tries his best to explore the best combination of news works and Chinese courses, through the analysis of the central problems in the teaching of news works, puts forward the corresponding solutions, in order to put forward practical and practical suggestions for the front-line teaching of news works.
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

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本文編號：2247207