本文關(guān)鍵詞：環(huán)境教育在高中地理教學(xué)中的滲透，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學(xué)》 2011年

高中地理教學(xué)中環(huán)境教育的滲透與整合策略

劉娜娜  

【摘要】：21世紀(jì),全球面臨著人口、資源及環(huán)境等諸多問題的挑戰(zhàn),其中環(huán)境問題日益影響到人類的生存與發(fā)展,成為人們最為關(guān)注的問題。為此,許多國家正在通過加強(qiáng)科學(xué)教育與環(huán)境教育,以提高國民素質(zhì),改善生存環(huán)境。為順應(yīng)國際形勢,改善國內(nèi)環(huán)境現(xiàn)狀,我國提出科教興國戰(zhàn)略,將環(huán)境教育列為我國的一項(xiàng)基本國策。高中生正值人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期,開展高中地理環(huán)境教學(xué),對高中生進(jìn)行環(huán)境教育,使其充分認(rèn)識到人類與環(huán)境關(guān)系協(xié)調(diào)的重要性,對于人類生存環(huán)境的改善具有重要意義。地理科學(xué)主題是關(guān)于人地關(guān)系的探索,因而環(huán)境教育乃是地理教學(xué)過程中不可或缺的重要組成部分,是地理學(xué)科教學(xué)的重要職能。伴隨著地理新課程改革的有力推進(jìn),如何在地理教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育也成為值得我們地理教育工作者認(rèn)真思考的問題。 本文采用文獻(xiàn)分析、歸納對比分析、案例分析和問卷調(diào)查等方法,對國內(nèi)外環(huán)境教育尤其是高中地理教學(xué)中環(huán)境教育的研究和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了回顧和綜述,并依據(jù)高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的總體要求,對現(xiàn)行人教版高一地理教材的內(nèi)容體系與結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析,同時比較了新舊版高中地理教材中環(huán)境教育內(nèi)容的不同,總結(jié)出在高中地理教學(xué)中實(shí)施環(huán)境教育有著獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢。 此外,本文還通過問卷調(diào)查方式了解了現(xiàn)在高中地理教學(xué)中環(huán)境教育滲透的情況,并結(jié)合高中地理教材中的環(huán)境教育內(nèi)容,詳細(xì)分析了高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的主要方法,從理論課程與實(shí)踐課程兩條途徑進(jìn)行探討,提出了除傳統(tǒng)的講授法之外,還可以利用電化教學(xué)法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。 最后,本文就高一地理教材中的環(huán)境教育知識點(diǎn)進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,提出了活動建議,找到了環(huán)境教育與地理教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),并從高中地理必修與選修教材中選取兩節(jié)課進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì),具體展示了環(huán)境教育與地理教學(xué)的結(jié)合方式。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G633.55
【目錄】：

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本文編號：223130