【摘要】：當(dāng)前,義務(wù)教育階段學(xué)生寫作存在立意平庸、材料枯燥、語言呆板、結(jié)構(gòu)模式化的狀況,甚至部分學(xué)生還大量套用或模仿所謂的優(yōu)秀作文,導(dǎo)致作文出現(xiàn)千人一面,缺乏個性的現(xiàn)象。青少年是國家建設(shè)的后繼之才,然而這種作文模式化狀況的存在,阻礙了培養(yǎng)他們勤于思考、開拓創(chuàng)新的精神品格,由此也引發(fā)了教育工作者和專家學(xué)者的擔(dān)憂。筆者通過挖掘作文模式化產(chǎn)生的內(nèi)因和外因,深刻認(rèn)識到作文模式化給學(xué)生寫作造成的危害,并在此基礎(chǔ)上提出一些改進(jìn)傳統(tǒng)作文教學(xué)的策略,在作文教學(xué)觀念和作文教學(xué)方法上標(biāo)新立異,使學(xué)生言由心生,文為情做。全文共分兩大部分,第一部分為引言,主要闡釋論文的創(chuàng)作來源,并簡略闡述國內(nèi)外有關(guān)作文模式化的研究現(xiàn)狀。第二部分分為三個章節(jié)。第一章主要分析義務(wù)教育階段學(xué)生作文模式化的現(xiàn)狀,第二章從多個角度分析模式化產(chǎn)生的原因,并闡述模式化作文給學(xué)生寫作帶來的危害,從而使教師能夠充分認(rèn)識到轉(zhuǎn)變學(xué)生寫作模式化這一現(xiàn)狀迫在眉睫。在第三章中,筆者提出了一些解決中小學(xué)生作文模式化問題的對策。通過本課題的研究,筆者希望能引起廣大教師群體在寫作觀念、寫作教學(xué)和試卷評改等方面的關(guān)注,讓大家深刻認(rèn)識作文模式化帶給學(xué)生的危害。從而在寫作的每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行有效地指導(dǎo),逐步提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平,強(qiáng)化他們的思維訓(xùn)練,培養(yǎng)他們思維的敏捷性、批判性和創(chuàng)造性。真正使義務(wù)教育階段學(xué)生的寫作能夠朝著健康的方向發(fā)展,掙脫模式化的束縛,打開創(chuàng)造性寫作的大門。
[Abstract]:At present, the compulsory education stage student writing exists the idea mediocre, the material is dull, the language is rigid, the structure is stylized, even some students also use or imitate the so-called excellent composition in large quantities, resulting in the composition has a thousand people side. A lack of personality. Young people are the successors of national construction. However, the existence of this kind of composition pattern hinders the cultivation of their spiritual character of hard thinking and innovation, which also leads to the worries of educators and experts and scholars. By excavating the internal and external causes of composition pattern, the author deeply realizes the harm caused by composition pattern to students' writing, and puts forward some strategies to improve the traditional composition teaching. The ideas and methods of composition teaching are different, which makes the students' words come from the mind and the text is done with emotion. This paper is divided into two parts. The first part is the introduction, mainly explains the source of writing, and briefly describes the domestic and foreign research status of composition modeling. The second part is divided into three chapters. The first chapter mainly analyzes the current situation of the pattern of students' composition in compulsory education, the second chapter analyzes the causes of the pattern from many angles, and expounds the harm of the stereotyped composition to the students' writing. So that teachers can fully realize that it is urgent to change the pattern of students' writing. In the third chapter, the author puts forward some countermeasures to solve the problem of pattern composition of primary and middle school students. Through the research of this subject, the author hopes to arouse the attention of the teachers in the aspects of writing concept, writing teaching and examination paper evaluation and so on, so that we can deeply understand the harm of composition pattern to students. In order to effectively guide every link of writing, gradually improve the level of students' ideological understanding, strengthen their thinking training, cultivate their thinking agility, criticism and creativity. It really makes the writing of compulsory education students develop healthily, break away from the shackles of pattern, and open the door of creative writing.
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.34

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2161600