【摘要】：物理習(xí)題是物理課程教學(xué)和學(xué)生評價的重要組成部分之一,豐富新疆地方課程資源庫,為即將到來的地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測做出準(zhǔn)備。將物理習(xí)題中加入新疆本土文化的氣息,營造學(xué)生熟悉的情景,發(fā)揮物理習(xí)題在物理課程的日常教學(xué)中應(yīng)達到幫助學(xué)生鞏固物理知識,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生解決生活中實際問題的能力,同時使學(xué)生能夠更加地?zé)釔坌陆娘L(fēng)土文物,熱愛祖國的壯麗山河,增加學(xué)生的民族自豪感的作用。本研究在充分了解新疆地方資源和習(xí)題相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,主要結(jié)合初中物理學(xué)科的教學(xué),將一套帶有新疆地方特色的初中物理習(xí)題與一套普通的物理習(xí)題進行對比測試,分析習(xí)題對于學(xué)生物理學(xué)科所需能力的考查鍛煉作用和新疆地方特色對學(xué)生和教師帶來的影響。論文第一部分為前言部分,介紹了研究的背景,問題的提出,研究意義與研究方法。第二部分為理論基礎(chǔ),對課程資源和習(xí)題進行了概念的界定和分類,還對本研究涉及的建構(gòu)主義,最近發(fā)展區(qū),情境學(xué)習(xí)理論、物理認(rèn)知結(jié)構(gòu)做了介紹。第三部分為習(xí)題的設(shè)計,對新疆地方課程資源中的物理習(xí)題的設(shè)計依據(jù),培養(yǎng)能力與習(xí)題類型的關(guān)系和設(shè)計習(xí)題的基本程序做了介紹。第四部分為試卷分析,對測試卷的制定和測試對象作了介紹,并對測試結(jié)果做了系統(tǒng)的分析。第五部分為結(jié)論,對試卷的分析和教師訪談的結(jié)果做了總結(jié)。
[Abstract]:Physics exercises are one of the important components of physics course teaching and student evaluation. It enriches the local curriculum resource base in Xinjiang and prepares for the quality testing of elementary education in the coming areas. Adding the atmosphere of Xinjiang native culture to the physics exercises, creating the familiar situation for the students, giving play to the physics exercises in the daily teaching of the physics course should help the students to consolidate the knowledge of physics and arouse the students' interest in learning. Improve students' ability to solve practical problems in life, at the same time enable students to love Xinjiang's cultural relics more, love the magnificent mountains and rivers of the motherland, and increase the role of students' national pride. On the basis of fully understanding the local resources and exercises related to Xinjiang, this study mainly combines the teaching of junior high school physics, and compares a set of junior high school physics exercises with Xinjiang local characteristics with a set of ordinary physics exercises. This paper analyzes the effect of exercises on students' required ability in physics and the influence of local characteristics of Xinjiang on students and teachers. The first part of the thesis is the preface, which introduces the background, the problem, the significance and the method of the research. The second part is the theoretical basis, which defines and classifies the concept of curriculum resources and exercises. It also introduces the constructivism, the proximal development area, the situational learning theory, and the cognitive structure of physics. The third part is the design of exercises, the design basis of physical exercises in Xinjiang local curriculum resources, the relationship between training ability and exercise types, and the basic procedure of designing exercises. The fourth part is the analysis of the test paper, introduces the formulation of the test paper and the test object, and makes a systematic analysis of the test results. The fifth part is the conclusion, the paper analysis and teacher interview results are summarized.
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.7

【參考文獻】

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本文編號：2132599