【摘要】：高中物理教材在編寫勢能概念時是通過對單個力做功的分析構(gòu)建勢能概念,其中忽略了單個力的保守性會隨參照系發(fā)生變化的情況,當(dāng)質(zhì)點系中與構(gòu)建勢能概念相關(guān)的力的保守性發(fā)生變化時,勢能概念將不再適用于此質(zhì)點系。通過對勢能相關(guān)知識的系統(tǒng)研究,指出在質(zhì)點系中引入勢能時,必須考察一對作用力與反作用力所做總功與勢能變化量的關(guān)系,一對作用力與反作用力所做總功與參照系的選取無關(guān),通過對一對作用力與反作用力做功的分析構(gòu)建勢能概念是對任何慣性參照系都成立的,只有緊緊抓住這一點來定義各種勢能概念才是合理的,才能消除教材編寫中存在的問題。在充分研究勢能相關(guān)知識的基礎(chǔ)上對現(xiàn)行高中物理教材編寫作出系統(tǒng)的分析,指出教材編寫的不足并提出個人的修改建議。
[Abstract]:When compiling the concept of potential energy in senior high school physics textbooks, the concept of potential energy is constructed by analyzing the work done by a single force, which ignores the fact that the conservatism of a single force changes with the reference frame. When the conservatism of the forces associated with the concept of constructing potential energy changes in the system of particles, the concept of potential energy will no longer apply to the system of particles. Through the systematic study of the knowledge of potential energy, it is pointed out that when introducing potential energy into the particle system, the relationship between the total work done by a pair of forces and the reaction force and the variation of potential energy must be investigated. The total work done by a pair of forces and the reaction force is independent of the selection of the reference frame. The concept of potential energy is established for any inertia reference system through the analysis of a pair of forces and the work done by the reaction force. Only by grasping this point to define various concepts of potential energy is reasonable, and the problems existing in the compilation of textbooks can be eliminated. Based on the full study of the knowledge of potential energy, this paper makes a systematic analysis on the compilation of current senior high school physics textbooks, points out the shortcomings of the compilation of the textbooks, and puts forward some personal suggestions for revising them.
【學(xué)位授予單位】：西華師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.7

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本文編號：2131844