本文選題：二次開發(fā) + 高中化學(xué)教材�。� 參考：《黑龍江教育(理論與實(shí)踐)》2017年Z1期

【摘要】：教材中的"科學(xué)視野"模塊根據(jù)內(nèi)容可分為高考試題、社會(huì)熱點(diǎn)以及科學(xué)技術(shù)三類問題,在講授時(shí)可以根據(jù)不同的問題使用增添法或者聯(lián)系法進(jìn)行二次加工,在二次加工時(shí)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),既要符合教材水平又要符合學(xué)生水平,同時(shí)還要注意開發(fā)的深淺度,開發(fā)的內(nèi)容以及開發(fā)對(duì)象,以期達(dá)到最好的教學(xué)效果。
[Abstract]:The "Science Vision" module in the textbook can be divided into three kinds of questions according to the content of the college entrance examination, social hot spots and science and technology. In teaching, the addition method or the contact method can be used for secondary processing according to different problems. The course standard should be taken as the basis for the secondary processing, which should not only accord with the level of teaching materials but also with the level of students, but also pay attention to the depth, content and object of development, in order to achieve the best teaching effect.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G633.8

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