本文選題：地理 + 環(huán)境保護��； 參考：《華中師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：環(huán)境與環(huán)境問題是目前全世界各國面臨的重要問題,也是當(dāng)代人最關(guān)心的問題之一。我國的環(huán)境問題尤為嚴(yán)重。環(huán)境教育是有效解決環(huán)境問題的重要方式,是加強生態(tài)環(huán)境保護的重要內(nèi)容。修訂的中華人民共和國環(huán)境保護法(2015年1月1日起施行)第九條規(guī)定“教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將環(huán)境保護知識納入學(xué)校教育內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識"。普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書選修6是高中地理選修的第6個模塊,中心主旨為環(huán)境保護,對培養(yǎng)現(xiàn)代公民正確的環(huán)境觀和資源觀具有重要意義,也是解決當(dāng)代人口、資源與環(huán)境問題的重要途徑。本文第一部分緒論主要是該課題的研究背景與研究意義、研究現(xiàn)狀及研究方法與策略；第二部分對環(huán)境保護課程標(biāo)準(zhǔn)進行了分析；第三部分分別從課文、圖像和作業(yè)三系統(tǒng)對四個版本的環(huán)境保護教材進行比較分析；第四部分基于課程標(biāo)準(zhǔn)對四個版本的環(huán)境保護教材進行比較,分析它們對于課程標(biāo)準(zhǔn)的達成程度；第五部分為問題與建議。通過基于課程標(biāo)準(zhǔn)要求,對四個版本環(huán)境保護教材的研究,筆者得到以下問題：1.教材都存在銜接問題,與地理必修內(nèi)容的銜接,與初中地理內(nèi)容的銜接問題2.部分教材存在科學(xué)性問題。筆者也針對不同版本教材提出了修訂建議,基于教材普遍存在的問題,提出了一下建議：1.增加章節(jié)導(dǎo)入,以引發(fā)學(xué)生興趣2.對圖像系統(tǒng)進行處理,活動內(nèi)容適中3.增加章末的活動等。
[Abstract]:Environment and environment are the most important problems all over the world, and they are also one of the most concerned problems of contemporary people. China's environmental problems are particularly serious. Environmental education is an important way to solve environmental problems effectively and an important content to strengthen ecological environmental protection. Article 9 of the revised Environmental Protection Law of the people's Republic of China (effective January 1, 2015) stipulates that "the administrative department of education shall incorporate the knowledge of environmental protection into the contents of school education and cultivate students' awareness of environmental protection". Elective textbook 6 is the sixth module of geography course in senior high school. The central theme is environmental protection. It is of great significance to cultivate modern citizens' correct view of environment and resources, and also to solve the problem of contemporary population. An important approach to the problem of resources and environment. The first part of this paper is the research background and significance of the subject, research status, research methods and strategies; the second part of the environmental protection curriculum standards were analyzed; the third part from the text, The fourth part compares the four versions of environmental protection textbooks based on curriculum standards, and analyzes the degree of achievement of the four versions of environmental protection textbooks based on curriculum standards. The fifth part is the questions and suggestions. Through the research of four versions of environmental protection textbooks based on the requirements of curriculum standards, the author obtains the following question: 1. 1. There are cohesion problems between textbooks and geography compulsory contents, and junior high school geography contents. Some textbooks have scientific problems. The author also puts forward some suggestions for the revision of different versions of textbooks. Based on the common problems in the textbooks, the author puts forward a suggestion of "1: 1". Add chapter import to arouse student interest 2. 4. Processing the image system, the activity content is moderate 3. Add activities at the end of a chapter, etc
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.55

【參考文獻】

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本文編號：2087858