本文選題：高中語文 + 吟誦教學(xué)�。� 參考：《魯東大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：吟誦,是中國傳承了上千年的讀詩讀詞的好方法。但由于客觀的歷史原因,吟誦曾一度遠(yuǎn)離我們學(xué)習(xí)和生活。隨著近年來國人對傳統(tǒng)文化的重視度越來越高,各種“蒙學(xué)館”“國學(xué)社”在社會上如火如荼地興辦,但在高中語文教學(xué)中,吟誦教學(xué)仍然沉寂一片。如何將古詩詞的美呈現(xiàn)在當(dāng)代高中生面前,如何讓學(xué)生在高中語文課堂的古詩詞教學(xué)中,充分感受到中國古典詩詞的韻律美、意境美和情感美,帶著這些疑問,論文的研究得以開展。首先,界定吟誦的相關(guān)概念,對吟誦與吟誦教學(xué)的歷史進(jìn)行回顧,并據(jù)此探討傳統(tǒng)吟誦法運(yùn)用于古詩詞教學(xué)的意義與價值;其次本文基于對吟誦教學(xué)的宏觀認(rèn)識,以山東省福山第一中學(xué)為調(diào)查地點(diǎn),對該校的古詩詞教學(xué)情況展開調(diào)查。從當(dāng)下高中古詩詞教學(xué)所存在的問題入手,發(fā)現(xiàn)目前高中語文課堂古詩詞教學(xué)存在的問題,進(jìn)而針對這些問題分析實(shí)施古詩詞吟誦教學(xué)的可行性與可能存在的瓶頸,使吟誦教學(xué)的相關(guān)研究和實(shí)踐更有針對性和實(shí)用性。再次,結(jié)合高中語文古詩詞教學(xué)的實(shí)際情況,從明確節(jié)奏、選擇曲調(diào)、教師范吟、因聲入境和反復(fù)吟誦五個方面來探討傳統(tǒng)吟誦法在高中古詩詞教學(xué)中的運(yùn)用。最后,提出高中古詩詞吟誦教學(xué)實(shí)施中應(yīng)注意的問題,包括樹立正確的吟誦教學(xué)觀;以文學(xué)性為主,以音樂性為輔;以普通話為主,方言為輔。本文旨在理論與實(shí)踐兩個層面,為傳統(tǒng)吟誦方法重新引入現(xiàn)代語文課堂提供依據(jù)和建議,希望通過繼承與創(chuàng)新這種傳統(tǒng)語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),能夠給陷入困境的高中古詩詞教學(xué)帶來新的參考。
[Abstract]:Reciting is a good way for China to read poems and poems for thousands of years. But for objective historical reasons, recitation was once far away from our study and life. In recent years, Chinese people pay more and more attention to the traditional culture, all kinds of "Mongolian schools" and "national societies" have been set up in full swing in the society, but in the teaching of Chinese in senior high school, recitation teaching is still silent. How to present the beauty of ancient poetry in front of contemporary high school students, how to make students feel the rhythmic beauty, artistic beauty and emotional beauty of Chinese classical poetry in the teaching of ancient poetry in high school Chinese classroom, with these questions, The research of this paper has been carried out. First of all, it defines the related concepts of recitation, reviews the history of recitation and recitation teaching, and then probes into the significance and value of the traditional recitation method applied to the teaching of ancient poetry; secondly, based on the macroscopic understanding of the teaching of recitation, This paper investigates the teaching of ancient poetry in Fushan No. 1 Middle School in Shandong Province. Starting with the existing problems in the teaching of ancient poetry in senior high school, the author finds out the existing problems in the teaching of ancient poetry in the classroom of senior high school, and then analyzes the feasibility and the possible bottleneck of the implementation of the teaching of recitation of ancient poetry in the light of these problems. To make the relevant research and practice of recitation teaching more pertinent and practical. Thirdly, combined with the actual situation of Chinese ancient poetry teaching in senior high school, this paper discusses the application of traditional chanting method in the teaching of ancient poetry in senior high school from the following five aspects: clear rhythm, choice of tune, teacher Fan Yin, entry of voice and repeated recitation. Finally, the paper puts forward some problems that should be paid attention to in the teaching of ancient poetry and ci recitation in senior high school, including setting up a correct teaching view of reciting; taking literature as the main part, music as the auxiliary; Putonghua as the main part and dialects as the auxiliary. The purpose of this paper is to provide theoretical and practical basis and suggestions for the reintroduction of traditional Chinese teaching methods into modern Chinese classes, in the hope of inheriting and innovating the experience of traditional Chinese teaching. It can bring new reference to the teaching of ancient poetry in high school.
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

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