本文選題：教學領導 + 義務教育學校��； 參考：《教育測量與評價》2017年01期

【摘要】：正《義務教育學校校長專業(yè)標準》提出:校長作為學校改革發(fā)展的帶頭人,擔負著引領學校和教師發(fā)展、促進學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任,要以專業(yè)的理解、專業(yè)的知識和專業(yè)的能力領導課程與教學。校長的教學領導力逐漸受到重視,他們不再單單是傳統(tǒng)角色中的"行政管理者",也不僅僅是對外"公共關(guān)系的藝術(shù)家",而應該通過適當?shù)念I導行為提高學生成就,成為真正的"教學領導者"。
[Abstract]:As the leader of the reform and development of the school, the principal is responsible for leading the development of the school and teachers and promoting the all-round development and personality development of the students. Professional knowledge and professional ability leadership courses and teaching. The principal's teaching leadership is gradually being valued. They are no longer merely "administrators" in traditional roles, nor are they "public relations artists", but should improve students' achievement through appropriate leadership behavior. Become a true "teaching leader".
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【分類號】：G637.1

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本文編號：2069644