本文選題：中學(xué) + 大學(xué)��； 參考：《揚(yáng)州大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：中學(xué)生和大學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái),是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的后備軍與接班人,他們的思想道德素質(zhì),關(guān)系著社會(huì)的健康發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)行的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一場(chǎng)全方位變革,這其中當(dāng)然也包括了教育。德育作為教育重要的一環(huán),須臾不可忽視。應(yīng)試教育的制約,德育教師的綜合素質(zhì)還不夠高,德育環(huán)境的功利化,這些都為德育工作的開展帶來(lái)前所未有的諸多困難。德育銜接工作是德育工作非常重要的一環(huán)。德育銜接得好,學(xué)生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)以后能更好地適應(yīng)大學(xué)生活,思想道德素質(zhì)也能更好地發(fā)展,使學(xué)生的人格更加健全。當(dāng)前我們德育銜接工作已經(jīng)取得了一些成效,但也還存在著不少問(wèn)題,本文的研究目的就是通過(guò)分析當(dāng)前德育銜接的現(xiàn)狀,找出德育銜接存在的問(wèn)題和存在問(wèn)題的原因,尋求對(duì)策以實(shí)現(xiàn)更好的德育銜接。本文共分為五個(gè)部分：第一部分,緒論。主要闡述了論文寫作的研究背景及價(jià)值、當(dāng)前研究現(xiàn)狀以及研究不足,并在此基礎(chǔ)上提出本文的研究方法和論文創(chuàng)新點(diǎn)。第二部分,德育銜接概述。此部分對(duì)德育、銜接的內(nèi)涵進(jìn)行定義,并分析了德育銜接的一個(gè)理論基礎(chǔ)。這是本文的理論支撐,為本文的研究提供一個(gè)理論向?qū)�。第三部�?當(dāng)前中學(xué)德育與大學(xué)德育銜接的現(xiàn)狀調(diào)查。從調(diào)查對(duì)象的基本構(gòu)成情況、中學(xué)德育與大學(xué)德育銜接的基本狀況兩方面開展問(wèn)卷調(diào)查,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和歸納,為本文的研究提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。第四部分,中學(xué)德育與大學(xué)德育銜接存在的問(wèn)題及原因。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷收集到的數(shù)據(jù)和分析的結(jié)果,找出德育銜接過(guò)程中存在的問(wèn)題,并透過(guò)問(wèn)題找原因,為下文進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)德育銜接工作的措施提供依據(jù)。第五部分,加強(qiáng)和改進(jìn)德育銜接的措施。針對(duì)前文提出的德育銜接工作中存在的問(wèn)題,從提升德育地位,從根本上擺脫應(yīng)試教育的束縛、教育主管部門加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化德育環(huán)境等方面,為實(shí)現(xiàn)德育有效銜接提出可行性的措施。
[Abstract]:As the future of our country, middle school students and college students are the reserve troops and successors of the socialist modernization construction. Their ideological and moral qualities are related to the healthy development of the society. The socialist modernization construction in our country is an all-round reform, which includes education. As an important part of education, moral education can not be ignored. The constraints of examination-oriented education, the comprehensive quality of moral education teachers are not high enough, and the utilitarianism of moral education environment, which bring unprecedented difficulties for the development of moral education. The connection of moral education is a very important part of moral education. Moral education connects well, students can adapt to college life better after entering university from middle school, ideological and moral quality can also develop better, make student's personality more sound. At present, we have made some achievements in the connection of moral education, but there are still many problems. The purpose of this paper is to find out the existing problems and the reasons of the problems in the connection of moral education by analyzing the current situation of the convergence of moral education. To seek countermeasures to achieve better moral cohesion. This paper is divided into five parts: the first part, introduction. This paper mainly expounds the research background and value of the thesis writing, the current research situation and the deficiency of the research, and puts forward the research method and the innovation point of the thesis on this basis. The second part is an overview of moral education cohesion. This part defines the connotation of moral education and cohesion, and analyzes a theoretical basis of moral cohesion. This is the theoretical support of this paper, and provides a theoretical guide for the study of this paper. The third part, the current middle school moral education and the university moral education link present situation investigation. From the basic composition of the object of investigation and the basic condition of the connection between middle school moral education and university moral education, the questionnaire survey is carried out, and the data are analyzed and summarized, which provides the data basis for the research of this paper. The fourth part, the problems and reasons of the link between middle school moral education and university moral education. According to the data collected by the questionnaire and the results of analysis, this paper finds out the problems existing in the process of moral education cohesion, and finds out the reasons through which to provide the basis for further improving and strengthening the work of moral education cohesion. The fifth part, the measures to strengthen and improve the link of moral education. In view of the problems existing in the connection of moral education mentioned above, from the aspects of improving the status of moral education, getting rid of the shackles of examination-oriented education, strengthening the top-level design of the competent department of education, strengthening the construction of moral education teachers and optimizing the environment of moral education, etc. In order to achieve the effective link of moral education put forward feasible measures.
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G631;G641

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