本文選題：章丘市 + 初中生物�。� 參考：《山東師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：21世紀(jì)以來,新時(shí)代所需要的人才是具有科學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和豐富的實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。生物學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,不僅給予學(xué)生科學(xué)的生物知識(shí),而且也能使學(xué)生在動(dòng)手能力、分析問題能力、解決問題能力、小組合作探索能力以及創(chuàng)新能力等方面得到提高。隨著新課改的不斷開展,生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)在中學(xué)教學(xué)中越來越被重視。為全面了解現(xiàn)階段章丘市初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)狀況,分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題,筆者實(shí)施此次研究。本研究綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)法、調(diào)查法(包括問卷調(diào)查和訪談法)等研究方法,在文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)上,編制調(diào)查問卷和訪談提綱,選取章丘市8所初中學(xué)校的在校師生作為調(diào)查對(duì)象。采用調(diào)查法對(duì)章丘市初中學(xué)校師生進(jìn)行調(diào)查問卷,采用訪談法,對(duì)中學(xué)教師進(jìn)行訪談。對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析,發(fā)現(xiàn)章丘市在初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面存在以下不足:各級(jí)主管部門和學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度尚且不足;城鄉(xiāng)校際間教學(xué)條件存在差距;教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的觀念不足、教學(xué)壓力過大;教學(xué)資源(如實(shí)驗(yàn)室等)利用不夠充分;教學(xué)評(píng)價(jià)方式過于單一等問題。針對(duì)以上問題,參照有關(guān)理論并提出了提高章丘市生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的參考性建議,包括:(1)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)重要性的認(rèn)識(shí);(2)提高生物教師綜合素養(yǎng);(3)優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源;(4)建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系四大方面。
[Abstract]:Since the 21st century, the talents needed in the new era are high quality talents with scientific innovation consciousness and rich practical ability. Biology, as a basic subject, pays attention to the combination of theory and practice. It not only gives students scientific biological knowledge, but also enables students to do, analyze and solve problems. The team cooperation and exploration ability and innovation ability were improved. With the development of new curriculum reform, biology experiment teaching has been paid more and more attention in middle school. In order to understand the present situation of biology experiment teaching in Zhangqiu junior high school and analyze the problems existing in the experiment teaching, the author carried out this research. Based on the literature retrieval, the questionnaire and the interview outline are compiled, and the research methods such as literature method, investigation method (including questionnaire survey and interview method) are used in this study. The teachers and students of 8 junior middle schools in Zhangqiu city were selected as the objects of investigation. The questionnaire was used to investigate the teachers and students of Zhangqiu junior high school, and the interview method was used to interview the middle school teachers. Through the data processing and analysis of the statistical results, it is found that Zhangqiu has the following shortcomings in biology experiment teaching in junior middle school: the level of attention to experimental teaching is insufficient in all levels of competent departments and schools, the gap between urban and rural schools in teaching conditions exists; The teachers' concept of experimental teaching is insufficient, the teaching pressure is too great, the teaching resources (such as laboratories) are not fully utilized, and the teaching evaluation method is too single. In view of the above problems, referring to the relevant theories and putting forward some suggestions for improving the teaching quality of biological experiment in Zhangqiu city, It includes: 1) strengthening the understanding of the importance of experiment 2) improving the comprehensive quality of biology teachers and optimizing the teaching resources of biology experiment 4) establishing a scientific and reasonable evaluation system.
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.91

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本文編號(hào)：2033152