本文選題：STEM + 情境�。� 參考：《上海師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：近年來,不僅僅在中國,工程技術(shù)類教育得到超乎以往的重視,在國外,很多發(fā)達(dá)國家也極力促進(jìn)包含了工程和技術(shù)教育的STEM(數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)、工程)教育的發(fā)展。STEM教育密切聯(lián)系科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識,備受教育課程改革的關(guān)注。教材是課程的重要載體,從STEM視角分析教材,旨在為教師更深入地理解教材中的STEM內(nèi)容提供幫助,為化學(xué)教材的編寫提供參考。本研究采用的是內(nèi)容分析法。在綜述國內(nèi)外有關(guān)STEM教育文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上提出包括情境、技術(shù)思維和工程思維三個(gè)維度的分析模型。利用此研究模型對人教版、魯科版、蘇教版三個(gè)版本的教材的兩個(gè)化工主題內(nèi)容進(jìn)行解構(gòu)和分析。分析的結(jié)果表明,魯科版與STEM的訴求最為契合。論文內(nèi)容由五個(gè)部分組成:第一部分,緒論,將從研究背景、研究目的和研究意義三個(gè)方面展開。第二部分,對STEM相關(guān)的文獻(xiàn),從整合性STEM教育、STEM課程和STEM教師的培養(yǎng)三個(gè)方面進(jìn)行綜述。第三部分,在綜述的基礎(chǔ)上,提出研究的理論基礎(chǔ),并進(jìn)一步提出研究方法和分析模型。第四部分,利用第三部分中的分析模型,對人教版、魯科版、蘇教版三個(gè)版本的教材進(jìn)行分析。第五部分,在教材分析的基礎(chǔ)上,得出結(jié)論,提出相關(guān)建議。
[Abstract]:In recent years, not only in China, engineering and technology education has received more attention than ever before. In foreign countries, many developed countries have also made great efforts to promote STEMs (Mathematics, Science, Technology) which include engineering and technology education. The development of education. STEM education is closely related to the fields of science, technology, engineering and mathematics. The textbook is an important carrier of the curriculum. The purpose of analyzing the textbook from the perspective of STEM is to provide help for teachers to understand the STEM content in the textbook and to provide a reference for the compilation of chemistry textbook. This research adopts the content analysis method. Based on the review of STEM educational literature at home and abroad, this paper puts forward an analytical model which includes three dimensions: situational, technical and engineering thinking. This research model is used to deconstruct and analyze the two chemical subject contents of the three versions of the teaching materials of the people's Education Edition, the Luke Edition and the Soviet Education Edition. The results of the analysis show that the Luke version and the appeal of STEM are most suitable. The thesis consists of five parts: the first part, the introduction, from the research background, research purpose and research significance. The second part summarizes the literature about STEM from three aspects: integrated STEM education STEM curriculum and STEM teacher training. The third part, on the basis of the summary, puts forward the theoretical basis of the research, and further puts forward the research methods and analytical models. The fourth part, using the analysis model in the third part, analyzes the three versions of teaching materials. The fifth part, on the basis of the analysis of teaching materials, draws a conclusion and puts forward relevant suggestions.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.8

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2032155